1、了解计算机，认识26个字母，练习打字，初步学习圆形编程，培养孩子耐心。
2、学会图形化编程，运用循环、条件等编程语句制作小游戏。
3、初步认识经典算法、函数、While语序，循环进阶等知识点，学会项目开发。
4、培养孩子编程思想，逻辑思维，发现程序错误等综合能力，完成毕业作品。
适合1-6年级小朋友
1、渡课IT教育旗下10余年专业IT教育经验
2、80课时有趣好玩的案例
3、每班标配一讲师+一助教
4、线下动手+计算机操作+随堂完成作品
南通家嘟嘟课少儿编程训练营等你来！
孩子5岁就会编程，美国教育是怎么办到的？
“当你学会编程，你会开始思考世界上的一切过程，”米切尔·雷斯尼克（Mitchel Resnick）说，他是麻省理工学院的教授。
近年来随着STEM素质教育在国内大热，编程也进入了我们普通人的视野。你可能会问，我以后又不当程序员，编程跟我有什么关系呢？确实，我们绝大多数人将来不一定会成为程序员，但运用编程思维来解决问题，像是逻辑性、框架设计以及问题拆解等能力，却是能让我们每个人都受益终身的。
今天渡妹就试着来拆解一番，编程是不是真像大家以为的那样，门槛高，又难以掌握呢？
先提出一个观点：孩子学习编程，重要的并不是掌握编程技术，而是要学会用编程思维来解决实际问题。为什么美国连5岁小孩都会编程？美国人十分注重从小培养孩子的编程能力，从奥巴马亲自上阵宣传编程，拨款40亿美金普及少儿编程，到邀请比尔盖茨、扎克伯格、Twitter创始人等大咖录制节目宣传编程。现在，美国K12 阶段已有约67.5%的孩子接受在线编程教育。小学一年级的孩子，也可以独立完成一个小游戏作品。
相比之下，中国大陆目前少儿编程教育渗透率大概只有0.96%！那美国小学的编程课堂究竟是什么样，能在短短几年内就覆盖这么多所学校呢？
先是它真的非常有趣。
来参考一下美国明尼苏达州学区小学阶段的编程课~明尼苏达州的教育质量大概处于什么水平呢？以明尼苏达大学为例，自1851年建校以来，校友中一共诞生了包括25位诺贝尔奖获得者、1位前美国席大法官、2位前美国副总统，以及多位名列美国财富500强的企业巨子。
明尼苏达州教育革新在全美一直走在前列。从几年前起，明州学区内的中小学就已经普遍开设了STEM课程，包括数学、科技、工程、编程等。尤其是在低年级的孩子中，基本都设立了编程课。
低龄段的孩子一开始是用iPad上的APP，如Kodable、The Foo's和Tynker等，先接触编程语言，之后再引入编程机器人，让孩子慢慢学会指令和逻辑。例如课堂活动小机器人Sphero，这个机器人需要在iPad上安装APP才可以操作。打开APP连接上机器人后，就可以选择不同的指令进行编程了。可以更改机器人用什么角度、以什么速度、做出什么样的行动，也可以改变机器人的颜色，声音和行动轨迹。
在课程中老师还会发给学生不同的任务卡来完成任务，比如用手头的文具制作出一个迷宫，让自己的小机器人走出这个迷宫。
在编程过程中，即使是很小的孩子也能接触到函数、计算短路径等这些高深的学术概念。到小学高年级阶段，孩子们还能更加自如地运用各种编程工具，来创作属于自己的作品，如游戏、音乐、画作、H5页面、小程序等等。通过这样的编程课，孩子在游戏化学习中充分运用了任务拆分、设计、算法等多种编程思维。
在硅谷，编程猫也走进了当地中小学课堂，获得了来自苹果、微软、IBM等公司高管家长的欢迎和接纳。美国人对编程是如此重视，他们希望在全国中小学可以全部普及编程教育。刚开始，在一些欠发达地区，电脑设备比较欠缺，于是“不插电”的编程课便走入了课堂。“不插电”编程课的重点在于，经过前期仔细的课程设计，老师组织孩子们进行集体活动，来锻炼和培养孩子的设计、逻辑、算法等编程思维能力。
这种学习方式趣味十足，让孩子们也能理解抽象的数学和逻辑概念。在协作完成任务的过程中，还能提高沟通表达能力和合作精神。每个人都学一些编程知识，并不是要都像程序员那样成为技术，而是应该学会编程所需的基本逻辑思维和计算思维，这才是孩子成为未来公民的核心素养和能力。
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