为了响应全球化人才素养要求以及英语教育改革，国际私塾于2017年初推出了iWonderful国际菁英成长项目。除核心课程语言艺术外，该项目还包括PBL现象教学、家庭教育和社会责任课程。 上文提到的外教在街头教授孩子英文，就是PBL现象教学的主题课程之一“Map Reading”。据国际私塾教育研究院院长吕静介绍，PBL现象教学是以日常生活中某个现象为主题，让外教带领学员们到超市、诊所、公园等主题

为中国孩子提供合适的国际化教育  近年来，中长对于全球化教育的重视越来越凸显，各个教育机构也在不遗余力地引进国际化教育模式。然而，在国际化教育的进程中，国内许多机构都没能抓住其精髓和实质。针对这一现状，国际私塾在建立之初就致力于“用做教育的思路，去改变中国的培训行业”，引入PBL现象教学是国际私塾对“为中国孩子提供合适的国际化教育”这一承诺的践行。对此，毕业于哈佛大学，现任美国中亚大学校长的安德鲁

彭启一直说自己不善言辞，但在这8年里，他在各种场合真的讲了不少的话。甚至一度被新员工认定是一个“很喜欢讲理念的领导”。2011年成立之初，彭启讲：“培训与教育是不一样的。做培训的人，如果觉得自己只是在孩子的成长阶段打下一个烙印而已，那能够做的事情真的不多。但教育不同，教育是为有生命力的人的成长与变化去陪伴、去担当，是可以持续与永塑的价值选择。”七年后的2018年，彭启说：“如果让我对国际私塾有一个

翻开国际私塾的明星学员手册，不难发现一串长长的获奖名单。外研社全国中小学生英语阅读大赛成都赛区一等奖；二十一世纪杯英语演讲比赛一等奖；国际英语电视大赛暨联合国环球青少年大使国际大赛二等奖……小学员们在英语方面表现出了的才能。丁小兰说，像树苗的成长需要阳光、空气、水一样，孩子的成长也需要多维度的教育和滋养。这些孩子们能在英语能力上取得好的成绩，一定离不开学校、家长的教育和自身的努力，而国际私塾很荣幸

在专业外教和专业态度的基础上，国际私塾如何提供更加优质专业的服务，实现对学员更高品质的教育陪伴？专业课程引领和专业的教学方法，以及课后的追踪辅导，是国际私塾面对这一问题的回答。2016年9月13日，《中国学生发展核心素养》总框架发布，以培养“发展的人”为核心，提出要培养孩子人文底蕴、科学精神、学会学习、生活、责任担当、实践创新等六大素养。而近年来，美国教育圈掀起的STEM教学模式也席卷全球。纵观这