创意是一种跨课程的思维能力，亦是一种人生态度。有创意的孩子，可以适应社会的变化，与时俱进，对社会作出贡献，神经学家指出，幼儿从出生到6岁，是脑功能和神经系统成长的关键时期，如果缺乏刺激，可能对脑部发展有长期的不良影响。因此，创意学习非常重要，开启幼儿的潜能，培养幼儿自学的态度。   当孩子们在发展技能、获取新知识时，如果所处的学习环境能为他们提供恰到好处的挑战，那么孩子们会自然而然地去探索

　　到目前为止，乐高在全世界都设有以乐高为核心的教育中心，在欧美，澳大利亚，日本，中国显的尤为突出。在中国，有些家长已经意识到了乐高给孩子带来的快乐和通过乐高学到的才能。由乐高和教育领域的创造性合作而研发的全球同步的乐高学习工具，强调知识和技能的发展，这些知识涉及动物、环境、社会科学、建筑、机械、电子、电脑、自动化、数学、物理等科学技术。中心主要面向年龄在3-16岁的孩子。   　　中心提

泊思地VEX机器人班根据中心教师团队多年带队参赛经验总结编写，独创“六大教学理念”--将日常训练与竞技比赛精神完美融合，核心在于培养孩子的团队合作精神与创造精神。引导孩子自己操作实践，在此过程中发现问题、解决问题，不断创新。攻克困难的成就感促成孩子具备从“要我学”转变至“我要学”的学习习惯。进一步提高孩子自我展示、与人交流、交际能力。   21世纪，科学技术突飞猛进，知识经济日新月异，科技

泊思地智能机器人教育根据中心教师团队多年带队参赛经验总结编写，独创“六大教学理念”--将日常训练与竞技比赛精神完美融合，核心在于培养孩子的团队合作精神与创造精神。引导孩子自己操作实践，在此过程中发现问题、解决问题，不断创新。攻克困难的成就感促成孩子具备从“要我学”转变至“我要学”的学习习惯。进一步提高孩子自我展示、与人交流、交际能力。   智能机器人活动中小学生的各种动作、表现、语言、思想

泊思地机器人暑假班根据中心教师团队多年带队参赛经验总结编写，独创“六大教学理念”--将日常训练与竞技比赛精神完美融合，核心在于培养孩子的团队合作精神与创造精神。引导孩子自己操作实践，在此过程中发现问题、解决问题，不断创新。攻克困难的成就感促成孩子具备从“要我学”转变至“我要学”的学习习惯。进一步提高孩子自我展示、与人交流、交际能力。   创新和智谋是让屹立于世界的标志，教改后国内教育越来越