苏州少儿创意美术学习班（网课与面授班）

一、小小米罗课程

美国美术教育家维克多.罗恩菲德把3~5岁的儿童绘画解释为涂鸦期，这一时期儿童在绘画表现中多根据记忆创造象征符号，而并非摹写实物，他们描绘出的东西具有强烈的主观意识，我们常常看不出他们画的是什么，这一阶段的画需要创作者本身来做说明性图解，告诉观众他画的是什么。本阶段课程针对这一阶段儿童绘画的特点，帮助他们观察认识形与色，同时也鼓励他们发挥年龄特征表达象征性符号。

培养对象：7至5岁

培养目标

1、体验色彩、感受触觉、嗅觉、听觉、视觉；

2、尽情涂鸦发展儿童创造力；

3、游戏活动绘画，抒发心理变化（生气、高兴、自卑、喜悦）

二、早稻课程

美国美术教育家维克多.罗恩菲德把5~7岁的儿童绘画解释为意象表现期。这一时期的儿童绘画从之前象征期（即根据记忆创造象征符号，进行说明性图解）发展到儿童可以根据观察描画物象特征，并把物象特征形成概念，进行意象表现，这一时期被认为是儿童绘画发展巅 峰时期，它既有对物体的观察，又有创造性表现。是很多画家所追求的创作的自然状态。把握这一时期的儿童绘画培养尤其重要，本阶段课程我们的主题由浅入深，注重孩子对客观对象的观察和刻画，同时引导孩子创造性的设计形象和色彩，尝试材料的运用！

培养对象：7至9岁

培养目标

1、透过点线面引导幼儿突破涂鸦期，进入主题创意思维；

2、激发幼儿对色彩、美学、造型的兴趣；

3、充分发展幼儿记忆力、想象力

三、毕加索课程

美国美术教育家维克多.罗恩菲德把7~9岁的儿童绘画解释为美术图时期，这一阶段的儿童在绘画中能通过感官认识对实物进行具体描画，注意描画物象细节，力图真实的反映现实。本阶段课程我们在尊重孩子绘画能力客观发展的同时，引导孩子在写实描摹的基础上，创造性的运用设计元素和色彩以及多种材料，力图在提高写实绘画能力的同时，锻炼培养创造性思维。

培养目标

1、深化图像造型自主创作，完整规划创意学习；

2、延伸美学表现力和创造力；

3、充分自我表达，培养健全品格与自信力

四、国际动漫课程

每一个孩子卡通动漫艺术。卡通形象运用夸张,变形,拟人等手法,可爱的造型,绚丽的色彩,以及充满想象力的动作和超越时空的情节等,的确具有极大的创作力和吸引力。而漫画是一种雅俗共赏的视觉艺术,它不仅有画面的可视形象,而且有诙谐机警和隽永的语言,妙趣横生,发人深省,在高雅和意趣盎然的气氛中,使心灵得到启迪。

培养对象：9至12岁

培养目标

1、幼儿从创意美术向专业美术自然过渡；

2、拓展美育国际视野，实现夸张艺术表现；

3、引起心灵共鸣，创造丰富奇异的儿童专属世界

五、油画课程

油画源于西方，发展历史悠久，是西洋画的主要画种之一，也是当代艺术表现的重要形式之一。大家所熟知的伟大画家如梵高、莫奈、毕加索等大师的作品多以油画的形式呈现，历尽几百年的时光流转，作品依然为世人喜爱并留存至今。学习油画，不仅可以提高绘画技法，同时也能提升文化素养，提高审美能力和鉴赏能力。金益晨油画课程，由专业油画教师团队研发。课程涉及油画画的造型技法和色彩表现技法，理论和实践相结合，绘画技法和艺术赏析同步。让孩子在学习过程中不仅能提高绘画能力，掌握高水准的油画技法，更能提升审美力和鉴赏能力，积累丰富的课外知识。

培养对象：9岁以上

培养目标

1、掌握基本油画创作技巧，收获基础美育成果；

2、培养完全独立创作能力，协调手脑机制；

3、展示创作油画而产生的儿童浪漫主义和印象主义等主观世界

六、素描创作课程

素描是西方绘画的基础，在现在这个全球一体化的时代,各个方面都在相互磨合借鉴融合，当然也包括艺术文化，其中绘画和审美也越来越走向融合。我们的素描就是现代绘画的基础，也是正规接触绘画所必须经历的一个起点，对以后的绘画学习或者是提高自身审美的一个前提，同时素描还能赋予孩子一双窥视不同世界的眼睛，对美更好的认识。

培养对象：9岁以上

培养目标

1、训练儿童对生活形体多样性的理解；

2、培养虚实、远近、局部、整体、主次等结构观察力；

3、奠定更高层次美术学习扎实基本功

七、传统国画课程

传统国画（古称丹青）以毛笔、墨、国画颜料等画在绢、宣纸、帛上的一种艺术表现形式，是中国的国粹之一。传统国画以题材分人物,山水,花鸟等,以技法分工笔和写意,它的精神内核是“笔墨”。国画强调“外师造化,中得心源”,要求“意存笔先,画尽意在”,强调融化物我,创制意境,达到以形写神,形神兼备,气韵生动。其重神似不重形似,重意境不重场景的一中画。传统国画对儿童的影响不仅仅体现在绘画创作过程，更是在国画的熏陶中表达对国粹的热爱和向往，掌握中西方不同的美学表达。

培养对象：8岁以上

培养目标

1、培养儿童对传统国画的感性认识和抽象表现；

2、培养气质、陶冶情操、修身养性；

3、升华内心艺术表达，确立一种更高的艺术思维方式

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