少儿培训部——课程特点
组织严密：必须首先对教师进行培训，严格考核，取得教师资格方可教学，同时教师不可跨越，杜绝滥竽充数。
内容丰富：每级内容有四项以上组成，丰富而充实。
科学性强：根据年龄特点分阶段设计内容和结构。
趣味性强：在语言表达基础上，加大肢体动作，训练游戏，课内课外，互动、汇报展示等力度。
普及性强：杜绝功利和强化尖子，尊重个体，普遍提升。
互动个性：在教与学互动基础上，增加了家长参与和公开、舞台展示等系列活动。
语言表演教程尤为重视快乐体验与成功感受，把枯燥、紧张的训练转化为孩子们热衷参与的娱乐性表演活动，可充分激发孩子们的想象力、创造力、组织力、表现欲、成功欲与自律欲，并突出相互之间的配合、友好、童趣、认知、模仿、互动，尽情展现喜悦、可爱、活泼、轻松、快乐的氛围。坚决杜绝成人化、功利化、形式化。
少儿口才课程：少儿演讲 少儿朗诵
演讲（即兴演讲） 朗诵（经典篇目 名家名篇名段）培养孩子的文学素养和语言表达
五人内小班 80一节 5人以上中班50一节
10人以上大班30一节
少儿培训部——课程特点
组织严密：必须首先对教师进行培训，严格考核，取得教师资格方可教学，同时教师不可跨越，杜绝滥竽充数。
内容丰富：每级内容有四项以上组成，丰富而充实。
科学性强：根据年龄特点分阶段设计内容和结构。
趣味性强：在语言表达基础上，加大肢体动作，训练游戏，课内课外，互动、汇报展示等力度。
普及性强：杜绝功利和强化尖子，尊重个体，普遍提升。
互动个性：在教与学互动基础上，增加了家长参与和公开、舞台展示等系列活动。
语言表演教程尤为重视快乐体验与成功感受，把枯燥、紧张的训练转化为孩子们热衷参与的娱乐性表演活动，可充分激发孩子们的想象力、创造力、组织力、表现欲、成功欲与自律欲，并突出相互之间的配合、友好、童趣、认知、模仿、互动，尽情展现喜悦、可爱、活泼、轻松、快乐的氛围。坚决杜绝成人化、功利化、形式化。
少儿口才课程：少儿演讲 少儿朗诵
演讲（即兴演讲） 朗诵（经典篇目 名家名篇名段）培养孩子的文学素养和语言表达
五人内小班 80一节 5人以上中班50一节
10人以上大班30一节
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