:学龄-乐高科学与创造课程(一套器材/人,8-10人/班)
| 年龄 | 课程名称 | 课程内容 |
| 7+
| 动力机械I | 孩子们亲自动手制作日常生活密切相关的模型，在老师引导下开展一些探索性活动，初步建立对杠杆、滑轮和齿轮等基本机械原理的认识和理解，并知道它们在日常生活生产中的简单运用 |
| 7+ | 能源世界初级 | 此课程以能源为主题,引导孩子们通过寻找各种不同的方法，理解能量,能量转换等概念，初步认识摩擦力、运动、能量、速度等物理现象。学生们通过比赛，不断地反复测试优化自己的设计方案,从一个接一个的挑战中得到成就感，并且巩固技能。 |
| 7+ | 动力机械II | 活动中孩子们通过设计生活中常见的直升飞机、电动门等事物，然后动手搭建，通过问题来反思改进，加深对事物的理解。活动还让孩子们用马达作为动力，将原来手动的模型改进成动力的模型 |
| 7+ | 结构与力 | 此活动通过搭建各种结构模型,了解,探索生活中的桥梁,塔等常见结构。通过动手搭建，反复测试,加深对形状与力，强度与稳定性，力与负载等基本概念的理解。 |
二:学龄--乐高机器人课程(一套器材/2人,8-10人/班)
| 年龄 | 课程名称 | 课程内容 |
| 7-9岁 | 早期机器人---wedo，十二生肖 | 《早期机器人--WeDo，十二生肖》活动涉及足球、疯狂机械、野生动物、探险故事、十二生肖等孩子们感兴趣的主题活动；由仪器公司新设计的软件，非常方便孩子们的理解和使用，7岁以上的儿童，可以自主搭建自己的模型，并进行自主编程；课程涉及语言、数学、科学、工程技术和编程。 |
| 10+ | 机器人初级 | 此课程需要学生具备一定的搭建基础,上过乐高科学与创造的课程,通过此课程学习,学生能搭建机器人模型,掌握不同传感器的应用,并能利用软件编写程序,控制机器人的行为. |
| 10+ | 机器人中级 | 需参加过初级课程,指导学生提高搭建和编程的能力,并能综合熟练应用各种传感器,初步具备参加沈阳市各区县的机器人比赛能力 |
| 10+ | 机器人 | 加深学生对各种逻辑结构及搭建,编程重点及难点的掌握,从而提高其编程及搭建水平 |
| 11+ | 机器人竞技类项目 | 若学生及家长有兴趣参加沈阳市机器人,可根据当年比赛题目,进行指导. |
| 11+ | 机器人创意 | 学生需具备编程及搭建的水平,熟练掌握各种传感器的应用.老师根据学生自己的创意及发明思路,给予关键性指导.学生搭建的机器人作品可参加机器人创意. |
三:乐高幼儿创意课程(3--6岁)(一套器材/人,6-8人/班)
| 年龄 | 课程名称 | 课程内容 |
| 3-4岁 | 小小建筑工程师 | 《小小建筑工程师》活动让孩子们学习与结构、平衡有关的各种知识，通过各种主题性活动的搭建锻炼孩子的测量、比较、设计与估算等逻辑思维能力；通过各种小的任务锻炼孩子分析问题和解决问题的能力；通过合作完成项目任务的方式提高孩子的团队合作与人际交往能力。 |
| 4-5岁 | 小小机械工程师 | 《小小机械工程师》活动激发孩子们探索周围生活中有关的机械装置，通过自己动手搭建，获得与机械、物理知识有关的感知能力，如滑轮，杠杆，齿轮等，培养孩子们科学探究的精神，团体合作能力，测量、语言表达能力，以及注意力、毅力、耐心和坚韧性等。让孩子们把课堂中所学的发散到更广阔的生活，激发他们探讨周围生活中科学知识的兴趣，体验科技带给人类生活的巨大变化。 |
| 5-6岁 | 小小设计师 | 本系列活动主要以现实生活中常见的器物为主轴来引入每节课的授课情境，再经由教师引导、学生发表意见、相互讨论、参考搭建卡的过程，最后进入到儿童实际动手制作本课活动的作品。主要是介绍器物和教具的使用方法和动作原理，利用现有的教具，将他建构出来并且要注意作品的可动性。除了以训练儿童的小肌肉发展、脑力的开发、合作的精神为前提外，大的目标是在于儿童将想象中的灵感由教具制作出来，体现手脑并用发挥创意的精神。 |
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