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长春大学成人高考专科本科学历培训

长春大学成人高考专科本科学历培训

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长春大学成人高考专科本科学历培训
课程说明
课程级别
入门级
培训周期
2-3个月
上课地址
沈阳市和平区3好街诚大G座1107室
【课程详情】

长春培训中心是吉林省省属综合性培训中心,创建于1949年,面向全国招生。学校坐落在吉林省省会长春市,现有三个校区,总占地面积103.3万平方米。本部校区位于人民大街与卫星路交汇处。目前,学校设17个教培训中心部,46个本科专业,涵盖文、理、工、农、法、医、管理、经济、教育九培训中心科门类。在校学生14717人(含研究生、本科生、专科生、留学生)。长春培训中心在2008年新增硕士学位授予立项成功。学校综合办学条件优良,基本设施齐备。目前,学校固定资产总值4.94亿元;教学科研仪器设备总值1.02亿元;图书馆是吉林省先进图书馆,藏书147万册;校舍建筑面积42万平方米,教学行政用房面积21万平方米;学校体育运动场馆总面积5.35万平方米。
长春培训中心自1992年起开办成人教育,近年来,在上级主管部门的大力支持和关爱下,学校的成人教育事业取得了长足的发展,赢得了良好的社会声誉。学校成人高等教育现有函授、业余二种办学形式,目前设有本科专业11个和专科专业13个,现有成人教育学生7000余人,已成为学校办学的重要组成部分。
学校有良好的学习环境和完善的生活设施,校园宽阔、环境幽雅、整洁清新、景点美观,竭诚欢迎广大求学者来我校学习深造。
一、招生专业:
高中起点升专科各专业简介
专业名称科类 学制 形式 考试科目

机电一体化技术 理工 2.5 函授 语文、数学(理)、外语
计算机应用技术 理工 2.5 函授 语文、数学(理)、外语
电子信息工程技术 理工 2.5 函授 语文、数学(理)、外语
汽车检测与维修技术 理工 2.5函授 语文、数学(理)、外语
园林技术理工 2.5 函授 语文、数学(理)、外语
会计电算化 文史 2.5 函授 语文、数学(文)、外语
工商企业管理 文史 2.5 函授 语文、数学(文)、外语
物流管理文史 2.5 函授 语文、数学(文)、外语
汉语 文史 2.5 函授 语文、数学(文)、外语
旅游管理文史 2.5 函授 语文、数学(文)、外语
环境设计 艺术(文)2.5 函授语文、数学、 外语

高中起点升本科各专业简介

专业名称科类 学制 形式 考试科目

计算机科学与技术 理工5函授 语、数(理)、外、理化综合
汉语言文学 文史 5 函授 语、数(文)、外、史地综合


专科起点升本科各专业简介

专业名称 科类 学制 形式 考试科目
计算机科学与技术 理工2.5 函授 政治、外语、高数(一)
机械工程 理工 2.5 函授政治、外语、高数(一)
电气工程及其自动化理工 2.5 函授 政治、外语、高数(一)
通信工程 理工 2.5 函授 政治、外语、高数(一)
数学与应用数学 理工 2.5 函授 政治、外语、高数(一)
园林 农学 2.5 函授 政治、外语、生态学基础
会计学 经管 2.5 函授 政治、外语、高数(二)
工商管理 经管 2.5 函授 政治、外语、高数(二)
旅游管理 经管 2.5 函授 政治、外语、高数(二)
汉语言文学 经管 2.5 函授 政治、外语、培训中心语文


二、招生对象:
(1)高中起点专科:招收高中或具有同等学历的社会各类人员。
(2)专科起点本科:招收具有国民教育系列培训中心专科学历以上的社会各类人员,考生没有国民教育系列专科证不能取得本科毕业证或不能网上电子注册。

成人高考是成人高等学校招生统一考试的简称,是为我国各类成人高等学校选拔合格的毕业生以进入更高层次学历教育的入学考试,成人高考属国民教育系列,列入招生计划,承认学历,参加全国招生统一考试,各省、自治区、直辖市统一组织录取。
毕业鉴定符合要求由各高等院校和教委颁发承认学历的专(本)科毕业证书,本科毕业可申请学士学位,与其它承认的培训中心专(本)毕业证书具有同等效力,在使用上也是相同的。毕业证书在中国高等教育学生信息网电子注册。
我国现行的成人高等学历教育与普通高等教育、高等教育自学考试统称为核准的国民教育系列高等学历教育。成人高考分为专科起点升本科(简称专升本)、高中起点升本科(简称高起本)和高中起点升专科(简称高起专)三个层次。录取入学后的学习形式包括函授、业余学习和脱产三种学习形式,以前两种形式为主,脱产学习的招生名额非常有限自从26年前出台:允许社会各界人士和在校生参加全国成人高考,满足大部分社会人员和中等在校生享受高等教育的机会。享受国内高等教育的方式有多种,成人高考只是其中的一种。单纯的从成人高考文凭含金量上面来讲他是仅次于普通高等教育(高考)和自考。
成人高考文凭是承认的学历文凭之一。从成人高考学习本质上讲,成人高考、自学考试和普通高考一样,都是考生提高素质的级大考,只是由于本身的学习特征需要,才在学习形式等环节上有所差别,进行了一定区分。在一些人眼里,成人高考文凭含金量和学习过程要大打折扣,而忽视了成人高考带来的学习成果。看下数据:2011年全国成人高考报名人数超340万,不正是显示了成人高考强大的生命力?2011年高考人数为933万,近三分之一。

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