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分析什么是RT数学？
RT数学》是与《全脑A++》紧密衔接的小学数学思维课程，涵盖了深度数学的精华，整个课程不是简单的拼凑和抄袭，所有专题均经过系统的加工，并针对现行数学做了精细的拓展。 本套教材不是孤立的课本，是在REAL THINK教学理念的基础上开发的课程，教材与教法的高度统一是哈佛思维的核心特色之一。数学是开启智慧之门的钥匙，思维是开启人生之门的钥匙，我们始终坚信脑袋瓜儿越用越活。 本套教材分初2015-08-29 -
什么是全脑A++？
全脑A++是数理逻辑课程，适合4.5周岁-6.5周岁儿童。4到7岁是幼儿从具象思维向抽象逻辑思维过度的关键期，关键期逻辑思维的有效训练必将使孩子的思维能力有着质的飞跃，使其后续学习更具灵性。 全脑A++是零概念、纯思维、全逻辑课程体系，涵盖儿童抽象数理思维的各种模式， 学前部分共分A、B、C三册，78个专题，是学前儿童数学的。 全脑A++借助字母、图形、数字、符号等直观语言，主要2015-08-29 -
什么是全脑A++？
全脑A++是数理逻辑课程，适合4.5周岁-6.5周岁儿童。4到7岁是幼儿从具象思维向抽象逻辑思维过度的关键期，关键期逻辑思维的有效训练必将使孩子的思维能力有着质的飞跃，使其后续学习更具灵性。 全脑A++是零概念、纯思维、全逻辑课程体系，涵盖儿童抽象数理思维的各种模式， 学前部分共分A、B、C三册，78个专题，是学前儿童数学的。 全脑A++借助字母、图形、数字、符号等直观语言，主要2015-08-29 -
沈阳关于哈佛思维的教学理念
【课程理念】 坚持数学学习的抽象性、思辨性和逻辑性，在平时中求变化、在简单中求深刻、在单一中求层次。 我们的课堂不是花哨的、充满色彩的，也不是大量情境和游戏，我们力求为儿童创造一个可以静心思考的平台，使儿童在思维上表现出激情与活力，独立解决问题的成就感是我们送给孩子有价值的礼物。 【班型设计】 哈佛思维所有课程都是分科单独报名，单独学习，一般小班一周一次课，一次一小时，中间休2015-08-29 -
沈阳关于哈佛思维的教学理念
【课程理念】 坚持数学学习的抽象性、思辨性和逻辑性，在平时中求变化、在简单中求深刻、在单一中求层次。 我们的课堂不是花哨的、充满色彩的，也不是大量情境和游戏，我们力求为儿童创造一个可以静心思考的平台，使儿童在思维上表现出激情与活力，独立解决问题的成就感是我们送给孩子有价值的礼物。 【班型设计】 哈佛思维所有课程都是分科单独报名，单独学习，一般小班一周一次课，一次一小时，中间休2015-08-29
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