基础应试班
基础综合班一级
招生对象：
l英语基础一般，培训中心英语三级水平，没接触过T0EFL。
l入学模考测试分数在62分左右。
l英语词汇量在3500个左右。
l能阅读一些科学小短文，对文章的基本结构和内容知道，但做题的错误率较高。
l能用英语进行简短的对话，能适当阐明自己的兴趣爱好、生活习惯，但有小错误。
l能听懂比较短的科学文章的大致内容，但在理解上有很大的问题。
l知道议论文的结构，但不知道怎样审题和表达。
授课目标：
l【词汇】通过对单词的用法进行讲解，让学生轻松记住4000+的单词。
l【阅读】培养学生阅读的能力，教会她们去辨析科学小短文的结构，并能迅速猜测出文章的主要内容。
l【听力】帮助学生理顺听力文章的基本结构，教会她们记笔记的方法。
l【口语】培养学生在用英语进行表达时的逻辑思维，让他们注意语法的错误和措辞。
l【作文】教学生怎样对议论文进行审题和立意，表达连贯的结构和内容。
授课内容：
lT0EFL阅读基础课程一级
lT0EFL听力基础课程一级
lT0EFL口语基础课程一级
lT0EFL写作基础课程一级
授课学时：32小时
基础综合班二级
招生对象：
l基本没有接触过T0EFL，培训中心英语四级水平。
l入学模考测试分数在68分左右。
l英语词汇量在4000个左右。
l能理清科学短文的结构和内容，但做题的错误率一般。
l能表达自己的兴趣爱好、生活中的困难，基本没有错误，但概括长对话的内容有困难。
l在写作中思路不清晰，表达不完整。
授课目标：
【词汇】对单词的词源和前缀后缀、单词的用法加以讲解，让学生能记住4500+的单词。
【阅读】培养学生略读和寻读的能力，能在阅读中找到文章的细节。
【听力】教会学生怎么抓每句话的重点单词，并猜测出全句的意思。
【口语】能总结概括长对话的内容。
【作文】学生能在短时间对要写的文章进行架构，并能提纲挈领写出每一个论点。
授课内容：
lT0EFL阅读基础课程二级
lT0EFL听力基础课程二级
lT0EFL口语基础课程二级
lT0EFL写作基础课程二级
授课学时：32小时
基础综合班三级
招生对象：
l入学模考测试分数在75分左右。
l英语单词在4500个左右。
l能运用自己略读和寻读的能力找到文章的关键细节，但做题质量还有待提高。
l学生能抓住一些细节猜出文章的大概意思，但在做题中错误率较高。
l能对对话内容进行概括，但对教授上课的内容无法很好把握。
l拿到作文题目能审题，但思维比较混乱。
授课目标：
【词汇】督促学生反复背诵T0EFL考试中出现的核心词汇，并能将词语归类。
【阅读】继续培养学生略读和寻读的能力，保证做题的正确率在70%以上。
【听力】教会学生通过笔记推测出考官的出题原则，并能在的时间内找到正确。
【口语】会从重点单词中推测出教授上课所讲的内容，再运用笔记把内容基本复述出来。
【作文】能写出基本完整的议论文，论点、论据和论证基本齐备。
授课内容：
lT0EFL阅读基础课程三级
lT0EFL听力基础课程三级
lT0EFL口语基础课程三级
lT0EFL写作基础课程三级
授课学时：32小时
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