崔广利教授
东方启音创始人、技术运营副总裁
香港言语治疗师协会附属会员
中国言语治疗协会(HK)顾问
2005 年在日本鸟取县米子市康复医学中心考取言语及吞咽疗法临床证书
2009 年考取美国口肌训练四级证书、美国 SAS 自闭症诊疗课程-STAR 培训证书
在康复医学院、妇幼保健院从事心理及言语康复教学、临床评估及培训 30 年经验
长期担任东方启音课程及技术研发培训导师，策划并参与澳大利亚纽卡斯尔大学言语治疗师
助理 (Speech Therapy Assistant)课程
课程说明
| 课程级别 | 入门级 |
| 培训周期 | 2-3个月 |
| 上课时间 | 全日制 |
| 上课地址 | 深圳市福田区莲花路2005号新世界文博中心33F3302室/14G1407室 |
课程简介
本课程由香港、美国专业团队亲自培训，与国内团队共同研发了细致的教学步骤和丰富的逻辑表达课程，为入学(园)前儿童的言语能力提升奠定了基础。课程应用声光地板、水柱、互动投影仪等大型器材，结合卡片及玩具，设计各种语言表达活动，极富趣味性地为孩子建立自主表达能力。
课程介绍
- 01
适用症状
认知理解、表达及沟通能力落后，不能主动表达、互动社交能力弱，安坐、专注力及学习能力偏低，视听反应差等发育落后的儿童
- 02
课程安排
面对面、小组课形式，根据学员能力进行分组，上课前会对孩子进行评估，不同阶段的孩子制定不同的课程安排
- 03
课程特色
引进美国、香港专业课程，结合国内本土需求定制研发，适合中国宝宝的本土课程，让孩子更好的培训，提高认知能力
课程安排
| 三个等级，覆盖 1-12 岁儿童智能及言语发展能力阶段 | 认知理解：基础概念认知、问句理解、排序训练、推理、集体指令等 语言表达：单字、短句、长句、复句、讲故事、提问等 社交：集体游戏规则、社会性反应、情境对话、礼仪等 专注力：课堂安坐等候、轮次技巧、联合专注力、专注力持续性等 |
| 能力层层累积 | 从面对面到小组层次性的训练，有的针对不同学员的辅导，按发展需求逐步增加小组不同能力阶段的社交互动训练 |
| 寓教于乐 | 以语言训练为基础，融合游戏、手工、实践并结合英国多感官器材（互动投影仪、认知沟通板、水柱、声光地板等），通过视觉输入、输出等专项训练，提升听理解、视听反应、社交互动等技能，在趣味的环境中激发孩子学习和社交的主动性，快乐的学习 |
| 情境代入 | 不局限室内授课，根据孩子能力及教学主题选择不同授课地点，模拟日常交流场景、角色扮演、排练及表演节目等，建立自主表达能力 |
| 集体性与社会性 | 观察、模仿同伴学习，学会集体环境中自我情绪管理，建立伙伴关系，学习小组合作，适应集体生活，习得社交技巧，为入园、入学打下基础 |
课程大纲
Level 1: （语前互动）基本反应、游戏技巧、词汇、否定概念、一步指令、简单问句、身体语言或简单语言、打招呼 提要求
Level2:（认知表达）游戏技巧、词汇、分类 颜色 数字 大小等概念、两步指令、初级问句技巧、高功能概念:因果 推理、语言表达
Level 3:（社交表达）角色扮演、规则性桌面游戏等游戏技巧，词汇的扩散性、聚义性、定义，方位、三步以上指令、问句技巧，联想、类比等高功能概念，讲故事、朗诵、辩论、演讲等运用技能
师资力量
宋然老师
东方启音主任治疗师
东方启音内部培训师
临床技术指导
从事言语治疗行业近10年
临床治疗及评估案例2000余名
获得SRJ及认知、 STAR课程等专业培训证书
从事儿童言语、逻辑认知表达干预及培训
负责儿童言语治疗的个案评估、治疗，病例管理及员工、家长培训，主要负责言语治疗的课程研发、临床教学管理、个案评估、治疗、病例管理、家长及治疗师培训
课程内容以实际授课为准
温馨提示
