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“表扬孩子”与“鼓励孩子”差别到底有多大
作者 | 波·布朗森 摘自《教养大震撼》 ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ “表扬”与“鼓励”的差别有多大?相信看完此文会刷新妈妈们的认知，值得深思。 斯坦福大学着名发展心理学家卡罗尔·德韦克在过去的10年里，和她的团队都在研究表扬对孩子的影响。 他们对纽约20所学校，400名五年级学生做了长期的研究，这项研究结果令学术界震惊。 在实验中，他们让孩子们独立完成一系列智力拼图任务。 首先，研究人员2018-07-13 -
对每位学生应抱有积极的期望
对每位学生应抱有积极的期望 同学们，你们天赋异常，资质聪颖，风华正茂，而且年轻有为。如果你们能够时时审视自己，不断超越自我，同时要敢于设想未来的你将会拥有什么卓越的特长，并且会用它给我们这个星球带来什么，而且为这远大前景不懈地努力奋斗，那么历史将会因你们而改变，世界也将会因你们而改变。 ——华盛顿 教师要有一种奉献精神 我常常告诫自己：我是一位教师，我的职责就是教书育人。作为教师，就应2018-07-13 -
22个小告诉你幸福是什么
如果问你幸福是什么?可能一时间让人很难回答。幸福到底是什么呢? 幸福就是一个阳光明媚的午后 拥抱着一棵大树感受到的历史 幸福就是计划着去做很多很多的事 幸福就是重温一本自己喜爱的书 幸福就是单曲循环一自己喜欢的歌 幸福就是跟过去所有的不开心的冰释 幸福是路上偶遇的旧友 幸福就是爷爷给的一个温暖的拥抱 幸福是和奶奶一起做一顿美食 幸福就是当你遇见了TA2018-07-13 -
四种阅读策略，培养阅读兴趣，提升阅读素养
如果你是一名英语老师，在提高学生英语阅读素养方面，什么是你重要的任务? 你肯定会答：读什么重要!优质的读物，对阅读者的英语能力，审美情趣，知识眼界，都有积极的影响。 所以，针对学生的年龄、兴趣、英语能力，为他们选择优质的英语读物，尤其是原版读物，对英语教学者来说是非常重要的。 下面，为大家以下四种阅读策略，教师可以根据教学目的来选出合适自己课堂的阅读方式，来帮助学习者获取更好的学习效果。2018-07-13 -
时刻打磨技艺，为爱前行不止！
加入爱贝是开启梦想的点金石，刻下艰辛因追求教学力臻完美。夏至节气，热血的爱贝精英，正认真专注于培训考核之中。工欲善其事，必先利其器。培训中的每时投入，课堂中的每刻认真。你们的美，美在心灵、美在学识，美在诲人不倦，美在尽心尽力。对追求卓越从未止步，怀赤子之心为爱前行。初心不变，为爱前行，用技艺撑起梦想，成就改变。2018-07-13
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