3-6岁 学龄前儿童
加强英语语感的培养，带领孩子们通过故事情节丰富的押韵诗，以表演的方式来加以展示，让孩子爱上阅读。提高孩子的音乐智能，丰富孩子的英语学习。
教学内容
Letters and letter sounds
Basic vocabulary
Colors red yellow blue purple black brown green orange white rainbow
Motion songs and math songs
AB C Gesture
Numbers
教学目标
掌握26个字母、及其自然拼读读音和发音规律， 培养孩子的英语音素。
学习常用词汇及基本日常用语， 掌握近百个日常用词，涉及到的词汇量超过200个。
学习常用的各种颜色，通过互动电子白板直接认知， 配合动手劳作，加强孩子对颜色的理解与运用。
通过动作类的歌曲、数字类的歌曲，教授10余经典美国童谣。
教授美式手语沟通法——ABC的手语认知，培养孩子的平等意识，提升孩子的沟通能力。
课件
为什么选择爱贝！
先进的教学理念
爱贝国际少儿英语立足孩子本身，设立了适合少儿阶段的特色教学理念。此教学理念包括Phonics、Listening、Reading三部分。其中，Phonics部分，是将Phonics充分运用，将自然拼读法作为整个母语多元教学法的根基，该方法已被全世界认可为学习英语的一种简单、有效的方法。因此，在中国市场上，也主要采用此方法，再结合孩子特点进行教学。Listening部分，是在孩子学习英语的初始阶段，从“听”入手，培养孩子良好的听的习惯。在此基础上，改变传统教学方法，通过创设丰富多彩、形式活泼的语言情境，来培养孩子的学习兴趣，让孩子喜欢上学习英语。Reading部分，是以Reading为主线，贯穿在课程中，使孩子在提高英语综合能力的同时，锻炼自然科学、数学、社会科学兴趣爱好、美术、诗歌、历史文化、魔术、绕口令、谜语、等多种学科的认知能力，使孩子在丰富的内容中提升英语技能，并锻炼思考、友善、自信、诚实等品质。
师资，让孩子快乐学习
爱贝国际少儿英语拥有专业的师资团队，从老师的教案准备到课堂活动的进行，都严格“把关”；所有的外教老师均来自英语为母语，发音纯正持有TES0L/TEFL国际教师认证，经过严格筛选和系统培训后才正式授课；课堂上外教老师会充分调动学员的积极性，通过互动游戏、师生合作等形式营造良好的学习氛围。不仅如此，爱贝国际少儿英语还会根据外教老师的教学能力，组织和教学技能大赛，提供学术研讨活动，不断提升教师的教学水平。除了外教团队外，爱贝国际少儿英语的中教指导团队同样专业，保证孩子畅学、快乐学习。
实力雄厚，全国分中心众多
爱贝国际少儿英语是一家专业从事国际儿童英语教育及研究的机构，开创了具有中国特色的第二语言教育（ESL）模式。爱贝国际少儿英语充分结合美国现行课程体系、幼少儿第二语言学习习惯和儿童心理学，集面授课程、多媒体互动教学、网上教学于一体，着重体现了效果性、应用性、知识性和趣味性。目前已覆盖全国20个省市，开设了数十家纯正美式英语学习中心，成为国内更适合中国孩子、专业的、高端的幼少儿英语培训知名品牌。
如果你认同，欢迎加入爱贝“培养21世纪技能为主的全人发展”计划！
爱贝国际少儿英语采用全球的CLIL内容与语言整合学习法，将艺术、自然科学、世界文化等跨学科内容和创新、跨文化交流、独立思考、项目协作、数字化学习等21世纪技能融入英语学习，并通过促进学习评估（Assessment for Learning）技术全程评测学习效果，培养中国儿童成为能适应未来挑战，富有沟通力、领导力、创造力、思考力和协作力的21世纪国际公民。
爱贝国际少儿英语倡导以21世纪技能为主的全人发展，培养具备：Life and Career Skills（生活和职业规划能力）、Learning and Innovation Skills（学习和创新能力）、Information、Media and Technology Skills（信息、媒体和技术能力）这三大方面技能的21世纪国际公民。
第五代少儿英语课程，培养21世纪技能的全人发展！
美式母语多元学习法
爱贝国际少儿英语基于CLIL教学法，以英语为媒介，将数学、地理、科学或艺术等跨学科内容，以非常自然的方式融入到英语语言学习中。
CLIL既非单纯学习英语语言，也不仅是课程内容的学习，它是两者的完美结合。
作为一套成功的CLIL教学法课程，爱贝国际少儿英语基于4C框架构建：分别是Content(内容)、Communication(沟通)、Cognition(认知)、Culture(文化)、从而实现对儿童各方面能力的均衡营养，特别是国际视野的拓宽和思维能力的提升。
爱贝国际少儿英语的AFL促进学习评估技术，可以有效帮助老师明确学生不足之处，从而更好地为学生制定提习效果的方案，并鼓励他们成为独立而的学习者。
爱贝国际少儿英语教师和专业研究人员发现，当学生完全参与到AFL形式的课堂评估时，他们变得更了解自己的优势。当达到自己参与设定的学习目标时，他们会产生一种强烈的成就感，更了解自己需要改善的薄弱环节并建立起学习的自信心！
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