沧州数控编程培训

邢台数控加工中心UG培训

现在数控学校很多，可学生学到真正技术的很少，因为在传统职业学校，都是老师讲课，下边几十个学生在听，由于职业学校不同于其它高校，学生的基础不同（有大专的，有高中的，还有初中或者初中没有毕业的）学生的接受能力也不同，所以学生不可能每1节课都能听懂，但是传统学校有大纲要求，不管学生是否听懂，按照进度讲课；而1个老师教几十个学生，精力有限，不可能关注到每1个学生，这就导致了学生由于听不懂，对学习失去了兴趣。传统的职业学校，虽然有数控设备，但学生多啊，实习的时候都是老师操作，学生在下边看，设备使用的时候，也是十几个人同时用1台机床，真正轮到每1个学生身上练习时间就很少了。3年制其实是学2年，还要学文化课，还有寒暑，双休日，这又需要1年多，学数控的时间实际不到半年，这就是学生在传统职业学校学不到真正技术的根本原因。还有学生以及家长关心的工作就业的问题，好多学校打着‘就业’的旗号，其实可以自己想1想，不管拿多少钱，都是为学技术，而不是为了让学校找工作；不管花多少钱，能学到技术才是重要的，有了技术就不发愁工作。
石家庄工之艺数控培训培养数控技术员&学生毕业时，拿到图纸和毛坯,能够自己独立的在数控机床上做出成品。实行特色教学，“小班授课，1对1的教，理论实践相结合，随到随学，免费试学，边上班边上学，学会为止，对口安排就业

1：石家庄工之艺数控培训数控培训的特色以及和其它职业学校的区别:
1.小班授课 1对1的教：每个班10人左右，而不是1个班里好几十个人，老师没有精力照顾。讲课时,1个老师跟1个学生讲，讲到哪里听不懂 了,就停到哪里,直到会了,再往下讲,所以肯定能学会。
2.学期根据学生自身情况决定：如果基础好，接受的比别人快,那么讲的就快,没有必要浪费时间等着别人统1毕业；就是说,哪怕有两个人同1天来的,但是不1定同1天毕业。
3.不发教材，因为学再多的课本也是要将来在车间看图纸的；精心挑选具有代表意义的图纸用于培训，按照图纸讲课，每天大量的练习。
4.理论实践相结合：设备主要是让学员自己动手操作，每回实习只安排2…3个学生；机床是学生自己亲自编程.装刀.调试。因为只学不练习，是学不会的。
5.随到随学，而不是等到学生到齐以后才开始讲课；学会为止，无时间限制。
6.主要是培训学生独立能力,自己有技术,能干别人干不了的，不愁没有工作。
7.对口安排就业：是数控专业的工作，而不是像其它学校1样，你学的是数控到毕业的时候，随便给1个工作。
8.只讲和数控有关的课程，没有文化课(数学. 语文之类)；没有寒暑。
9.可以免费试学，感觉能学会再学。可以利用业余时间，过来学习。
10.教师是原来车间里的技术员，实践经验丰富。其实就是在教徒弟。

石家庄工之艺数控培训整理：说起五轴机床的特点，就要和传统的三轴设备来比较，生产中三轴加工设备比较常见，有立式、卧式及龙门等几种形式，常见的加工方法有立铣刀端刃加工、侧刃加工，球头刀的仿形加工等等，但无论哪种形式和方法都有着一个共同的特点，就是在加工过程中刀轴方向始终保持不变。机床只能通过X、Y、Z三个线性轴的插补来实现刀 具在空间直角坐标系中的运动。所以，在面对下面这些产品时，三轴机床效率低、加工表面质量差甚至无法加工的弊端就暴露出来了。模具被誉为“汽车工业之母”。航空高铁、汽车轮船、电子电器、办公设备、日常用品等各行业。