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王老师
教学课程： 文综
中国人民大学毕业。从事高考文综研究10多年，专业知识扎实，实战经验丰富，对高考走向和考点把握极为精准，2018年政治大题全部押中，地理和历史相似题96%以上，2018年所带学生文综270以上20人，低分230分，连续8年校外培训零差评。 每年都有大部分全 托生慕名而来而来。2019年考题变难，除了一人文综没超过200分以外，其余均在200分以上，高 分为269分。 曾发表的提 分著作有:《高三文综考前提 分秘籍》、《40条提 分思维建模》、《26条答题模板》、《24个王条评分细则》、《24条满 分规则》。
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罗老师
教学课程： 英语
英语提 分天王“四一"系统创始人满 分阅读理解指导者满 分完形填空研究专 家“20次课提 分20一40分"系统打造者，罗老师长期专注于知识及培训能力的探索和研究至今己摸索出了一套再难的知识都能办到的一讲即懂，一懂即练，一练即通，一通即得分的教学体系。著有：《初等语法教程》、《中级语法教程》、《高 级语法教程》、《满 分傻瓜作文》《艺考生快 速提 分教程》、《语音快 速入门系列课程》、《满 分完形填空的高频词》、《满 分阅读理解的快 速入门通道》等系列教材。
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梁老师
教学课程： 物理
2002年考入北京大学物理系；2006年保送中国科学院攻读物理博士学位；2008年在美国访学师从于诺贝尔奖获得者J.B.Goodenough教授，致力于超物理研究。2013年进入中国科学院地球化学所工作，从事凝聚态物理和矿物物理研究。2019年受国 家留学基金委资助留学于Univ of Texas,Austin。多年从事物理研究和教学，建立了集学习兴趣激发、理解能力培养和应试提 分训练为一体的教学方法，引导学生深刻理解'，万变不离其宗"的物理规律、实验方法和逻辑分析的内涵，为其在高中和大学的数理学习夯实基础。
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蓝老师
教学课程： 数学
“简单化教学"践行者“满 分数学必会的6种解题思维"训练导师逻辑思维能力训练专 家；沉浸于数学教学十余年，研发出“简单化”和模块式"教学模式一一一每个章节简单化、模块化、题型化，基础再差的学生甚至只有小学加减法基础的学生都能听懂！十余年的授课生涯，蓝老师对各种题型都有独到的见解和解题捷径。当堂上，当堂清，让学生学会“秒 杀”各种题目，学生轻松解题，兴趣浓厚，效果明显。十年来，蓝老师提 分平均在30分以上，每年高考]20分以上数十人。“'模块式，教学提 分资料”整理者“艺术生必须掌握的解题思路和解题捷径”系列资料编著者。
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何老师
教学课程： 英语
中/高考英语老师；贵州省知名高校教师；研究高考；大学英语四六级；专业四级，专业八级考试研究高考英语听力，阅读，完型填空等做题方法。**的高考解题方法，帮助众多孩子走出了英语学习的阴影。具有CATTI2级翻译证书（笔译）（囗译），英语专业八级证书。曾经去美国阿什兰大学(AshlandUniversity)做学术交流为期半年，多年来在学校进行大学英语四六级、专业八级培训，负责ESL国外留学生项目。在学校中主要负责英语专业的相关教学。曾在生态文明贵阳国际论 坛、中国东盟教育交流周和中国拳击公开赛中担任囗译及相关翻译工作。
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李老师
教学课程： 化学
中/高考化学老师；211重点大学毕业；十年一 线教学经验；两次国 家励志奖学金；校级三好学生；数学建模竞 赛一等奖 教学的重点在于唤醒、激励、鼓舞教学思路清晰，理论基础强，重难点分析透彻，曾帮助众多学生重拾学习信心，年级名 列前茅，并考上理想大学，深受学生家长认可。根据学生层次编著有《10小时突破有机化学12分》《精选有机化学十题》（覆盖90％考点）《电化学三个基本功》
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罗老师
教学课程： 生物
遗传学快 速提 分能手；优 秀高中生物教师；专注高中生物教学多年，；深度了解高考模式，；熟练把握高考考点； 多次获得“学科进步奖”“学科优胜奖”。授课轻松活跃、因材施教、细致耐心、强势提 分，能快 速解决大部分学生“生物提 分难”现象，帮助众多学生轻松提20至50分，每年培养出一大批重点大学学生，深受广大学生和家长好评。
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涂老师
教学课程： 数学
一周见 效，一月奇效，一年神效，中/高考欢笑！“985学员压轴题高 分思维"建模专 家“6位数与6位数的乘除法心算"培训导师“发散思维"训练导师“化腐朽为神奇，基础差也可以顶呱呱'的口号践行者，涂老师是在多人失望时点燃别人并带领别人突破瓶颈的数学培训专 家，他注重学生思维训练，常用各种思维（逆向思维、比对思维、化简思维、建模思维等）和大学知识培养学员具有居高临下、严谨缜密的思维以考获高 分。曾经帮助上百名考生考到130分、140分以上，从70、80分经过短期训练获得120分以上学员不计其数，并让数十名放弃数学，害怕数学的学员从新认识数学，学会数学，并爱上数学！
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万老师
教学课程： 化学
上课认真负责、耐心讲解、化难为易、化繁为简、逻辑性强、善于互动。以原理为基础，以训练思维为导向，以方法技巧为催化剂，帮助学生建立健全的知识体系。学生评价：你是我从学习化学以来**个让我听懂化学的老师！(2019年辅导的一名高三学生的评价）。曾著有：《化学高 分教案》、《高中化学简单思维教案》、《艺考生化学入门教案》、《艺考生化学提 分综合教案》等系列教案。
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