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徐素云
教学课程： 高中物理
具有教学经验，熟悉知识体系，熟悉宁夏高考的考试要求，在教学中注重学生的能力培养，循循善诱，启发鼓励学生的创新能力，对待教学兢兢业业，对待学生认真负责教学过程中能层次分明，条理清晰，让学生迅速掌握知识。利用实际案例教育学生，教育学生一题多解，开发学生多方面思考问题的能力。工作认真踏实，广泛学习各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，关注学生发展，发扬教学民主，使学生学有所得，并不断提高自己的教学水平和思想觉悟。 教学理念：踏踏实实做人、认认真真做事。
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顾艳荣
教学课程： 高中英语
具有教学经验，熟悉知识点，熟悉宁夏高考的考试要求，在教学中注重因材施教，循循善诱，启发鼓励并重，对待教学一丝不苟，对待学生认真负责教学过程中能层次分明，条理清晰，让学生迅速掌握知识。利用实际案例教育学生，教育学生多种解题思路，开发学生多方面思考问题…… 工作认真踏实，广泛学习各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，关注学生发展，发扬教学民主，使学生学有所得，并不断提高自己的教学水平和思想觉悟。 教学理念：赖于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。
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张秉宁
教学课程： 高中数学
工作认真踏实，广泛学习各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，因材施教并关注学生发展，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学的兴趣，课堂上讲练结合，巩固所学知识。 教学理念：静坐常思己过 闲谈莫论人非
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崔芳
教学课程： 初中语文
能根据学生的薄弱环节及能力高低，制定一套针对性的教学方式，如在理解、语言表达、组织的能力，以及基础上的能力等，最终培养一个具有素养的学生。是一门人文性较强的学科，对于的学习是一个积累与理解、表达螺旋式上升的过程，让学生不要把当成一种枯燥的学科，让学生在快乐的氛围中去体会的乐趣，潜移默化中也提高了自己的素养。引导式和启发式是调动学生兴趣和培养能力重要的环节。让学生在理解的重要性后，能够主动的有意识的去运用才是我们的目标。要让学生再提高成绩的基础上达到综合能力的提高。 教学理念：一帆风顺只是幻想，逆水行舟才是生活。不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。
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杨天有
教学课程： 初中数学
教学过程中，注重学生已有的经验和基础，能层次分明，条理清晰地讲授，俯下身子给学生所需要的东西，让学生迅速掌握基础知识。利用实际案例教育学生，教育学生多种解题思路，开发学生多方面思考问题的能力。兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。学生的年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使学生对课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。使学生的观念由“要我学”转变成为“我要学”。 教学理念：思则静，静则灵，灵则活
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史仲喜
教学课程： 初中数学
具有教学经验，熟悉知识体系，熟悉宁夏中考的考试要求，在教学中注重学生的能力培养，循循善诱，启发鼓励学生的创新能力，对待教学兢兢业业，对待学生认真负责教学过程中能层次分明，条理清晰，让学生迅速掌握知识。利用实际案例教育学生，教育学生一题多解，开发学生多方面思考问题的能力。严格要求学生，关注学生发展，发扬教学民主，使学生学有所得，并不断提高自己的教学水平和思想觉悟。 教学理念：人生是我们永远拼搏的过程。
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黄月红
教学课程： 化学
学生提高的不仅是分数，还有品质修养。善于鼓励学生学会推导，享受思考的乐趣。让学生感受到的实用性、性，激发求知欲。1、连续多年被评为分公司教师 2、2016年分公司科组骨干教师
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刘蕊
教学课程： 数学
对考点把握，所带学生成绩进步显著，近几年考试中学生录取率达90%。得到学生和家长一致认可。教学风格严谨、注重对学生方法的指导，帮学生理清解题思路，完善体系。讲课思路清晰，概念明确，重点、要点突出，善于归纳总结，对试题剖析准确到位，讲解透彻，预测性强，直击考点，在授课过程中能理论联系实际，让学生轻轻松松融会贯通，并不忘教授学生学习方法，授之以渔，激发学生潜力。多次获得教师、骨干教师称号。
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