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沈勇强
教学课程： 心理学
勇强 资格考试技能面试的考官 上海师范大学教育科学学院应用心理系，担任临床心理学讲师，临床心理学教研室主任，心理咨询站主任 沈勇强 资格考试技能面试的考官 上海师范大学教育科学学院应用心理系，担任临床心理学讲师，临床心理学教研室主任，心理咨询站主任 主要著作有：《家庭心理医师》（副主编，2001年）、《学校心理咨询》（2003年）等专著，《心理咨询个案分析》（独立完成，2003年底出版）。并在国内外杂志和会议上发表过数篇论文；参加、负责若干省部级课题 曾从事临床全科医生工作10余年，后在日本私立札幌学院大学和日本国立北海道教育大学及北海道大学留学，学习心理学和临床心理学，并在札幌学院大学心理临床中心和札幌市立医院附属精神病院心理指导科临床研修各一年。现任应用心理系专业教师，主讲异常心理学、心理咨询与心理治疗技术、个案分析、临床督导等课程，并主持院心理咨询站的日常工作和从事心理咨询与心理治疗的临床服务工作，主持并参与日本精神卫生冈本财团资助项目和若干省部级项目，笔头很懒并不擅长写文章因此科研建树少少，但擅长帮助具有心理问题或障碍的求助者解决心理问题或障碍的临床实务工作。目前兼任上海市心理卫生学会副理事长、上海市高校心理咨询协会理事、日本心理临床学会会员、日本箱庭疗法学会会员。 曾多次受邀为外资大中型企业、中资机构提供专门性讲座和培训，并于2002年2月受邀赴日本甲子园大学讲学。留日研修期间在札幌市立医院附属精神病医院从事心理咨询与心理治疗的临床工作。并为上海电视台《案件聚焦》作案例分析、为上海教育台《走进心世界》做嘉宾、为上海教育台新闻部报道《有关自闭症治疗进展》做演讲、东方电台音乐频道做嘉宾等。 主要著作有：《家庭心理医师》（副主编，2001年）、《学校心理咨询》（2003年）等专著，《心理咨询个案分析》（独立完成，2003年底出版）。并在国内外杂志和会议上发表过数篇论文；参加、负责若干省部级课题
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傅安球
教学课程： 异常心理学
人物简介 傅安球，男，1941年生于浙江宁波。师从我国心理学家朱智贤先生。上海师范大学应用心理学系教授，硕士研究生导师。国务院特殊津贴享受者，。上海市“心理咨询师”资格考试技能面试的考官，心理咨询师，心理催眠，心理咨询督导。美国A.C.H.E. 临床催眠治疗导师。长期从事异常病理心理学、心理病理学的教学和临床工作。具有丰富临床催眠治疗经验和催眠培训经验。出版过十余部/套著作，两套心理健康系列丛书，并撰写了上百篇论文。 获奖情况 1.《心理学大词典》 获1991年北京市第二届哲学社会科学成果特等奖。 2.《离异家庭子女心理》 获第二届图书奖提名奖、第八届中国图书奖。 3.《男女心理差异与教育》 获1989年中南五省（自治区）教育成果一等奖 4. 1989年被评为上海市工作者。 5. 1993年起享受国务院特殊津贴。 6. 1997年被评为上海师大教授。 7. 1997年获郑宪梓高师教学三等奖。 出访经历 1987年赴挪威参加儿童发展交叉学科国际会议。 1992年赴挪威参加"危险情景中的儿童生存"国际会议。 科研项目 1.《心理异常的判别标准与调适性、发展性心理咨询的研究》（上海市教育科学市级重点科研项目）。 2.《动力系统及其对学习效率影响的实验研究》（重大科研项目）。 主要论著 1.《实用心理异常诊断矫治手册》 上海教育出版社2001年5月版 2.《家庭心理医师》（主编） 文汇出版社2000年12月版 3.《自我心理保健法》 上海教育出版社2000年2月版 4.《实用催眠心理疗法》 上海人民出版社1995年6月版 5.《青少年心理健康丛书》（主编） 教育科学出版社1995年6月版 6.《跨世纪青少年素质优化工程丛书》（主编） 南开大学出版社1998年1月版 7.《离异家庭子女心理》 浙江教育出版社1993年10月版 台湾五南图书出版公司1995年2月版 8.《婴幼儿心理与教育方法》（作者） 华夏出版社1995年1月版 9.《中国儿童青少年意志发展与教育》 《中国儿童青少年心理发展与教育》 中国卓越出版公司1990年3月版 10.《心理学大词典》（参编，《发展心理学》卷副主编） 北京师大出版社1989年10月版 11.《男女心理差异与教育》 河南教育出版社1987年3月版 12.《青年性别差异心理学》 上海人民出版社1988年9月版 13.《独生子女教育》 黑龙江教育出版社1989年6月版 14.《性的教育》（与洪嘉禾、沙友合著） 上海人民出版社1989年10月版 15.《男女智力差异与教育》 北京出版社1983年12月版 16.《怎样教育独生子女》（作者）科学普及出版社1982年9月版 17.《学龄前儿童心理发展与早期教育》（与林崇德合著） 北京出版社1982年月版 18.《幼儿创造性活动》（译著） 北京出版社 1983年9月版 主要论文 1、张田, 孙卉, 傅安球. (2012). 集体主义背景下的宽恕研究及其对心理治疗的启示. 2、张田, 孙卉, 傅安球. (2011). 宽恕干预中的几个误区及其应用展望. 3、张田, 傅安球. (2011). 学业自我效能感与学习策略对高二学生学业成绩的影响:SEM的建立和等值模型的选择. 4、张田, 傅安球. (2011). 创伤后应激障碍的生物学影响因素及相关药物治疗的研究进展. 5、聂晶, 傅安球. (2003). 上海市大学生常见一般心理问题量表的编制. 6、傅安球, 李艳平, 聂晶, 金蓓蓓,崔君红. (2002). 关于动力系统中自我强化和学生期待对学习效率影响的实验研究. 7、傅安球, 聂晶, 李艳平, 金蓓蓓, 崔君红. (2002). 中学生厌学心理及其干预与学习效率的相关研究. 8、傅安球. (2000). 学校心理咨询应该重视与纠正的若干倾向性问题. 9、傅安球. (2000). 学校心理咨询若干倾向性问题的思考. 10、傅安球. (1999). 心理异常中“一般心理问题”的判别标准与临床表现. 11、林崇德, 傅安球. (1992). 关于学习的特点. 12、杨锦平, 傅安球. (1991). 影响中学生阅读的非智力因素研究. 13、吴承红, 傅安球, 武珍, 谢津津. (1990). 小学离异家庭儿童认知发展与学习状况初探. 14、傅安球. (1989). 欲望探究. 15、傅安球, 王唯, 武珍, 谢津津, 曹爱莲, 胡建良. (1987). 学龄初期儿童意志发展的实验研究. 16、黄煜峰, 傅安球, 林祟德, 沈德立. (1986). 儿童与青少年情绪发展的实验研究. 17、武珍, 傅安球. (1985). 中学生辩证思维发展的研究. 18、傅安球. (1984). 教师的能动性与受动性. 19、傅安球. (1982). 教学“智力优异化原则”初议.
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