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尹嘉雯
教学课程： 二胡
2011年—2014年南京艺术学院 中国民族乐器音乐表演专业,六岁开始学二胡,师从南京小红花校长凌成教授,后进入南艺附中师从江苏省演绎集团团长张正弟教授,尹老师对学生亲和、教学认真有耐心、有丰富的教学经验，深受学生和家长的喜爱。 获奖情况： 鼓楼区二胡少年组二等奖 2012 年文化部举办蒲公英全国青少年艺术新人选拨活动 江苏赛区二胡 金奖 2013 年第二届敦煌杯青年A组演奏奖 2013 年浙江省杭州届全国二胡邀请赛专业A组铜奖 工作经历： 参加 陈军陈耀星父子常熟音乐会 参加 届大学生艺术节开幕式展演 参加 2014年9届南京梅花节开幕式 二胡独奏 参加 多场南京艺术学院举办的 高雅艺术进校园系列活动 参加 江苏省演艺集团的 多场演出
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颜艺萍
教学课程： 二胡
江苏第二师范学院音乐教育专业 七岁开始学习二胡，师从中国音乐学院朱云峰教授.2004年获得二胡十级证书。2009年加入中国民族管弦乐音乐协会，成为胡琴专业委员会会员。2011年考入江苏第二师范学院，并加入江南丝竹乐队，参与了乐队的多次重要演出。2012年，参与迎接顾秀莲委员长的汇报演出。在二胡教学方面，坚信不光要有坚实的自身实力，还要具备的教育方法。注重基本功的培训针对学生基本功弱点循序渐进安排课程加强，为激发学生对二胡的兴趣会将基本功练习曲与乐曲结合教授,会根据每个学生的特点进行教学设计，做到了解学生、理解学生、帮助学生。
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郭馨桐
教学课程： 二胡
南京艺术学院音乐专业 自幼开始受音乐熏陶，师从天津音乐学院宋国生教授弟子学习二胡，十岁便通过了二胡满级，12岁开始学习钢琴，师从于江苏师范大学钢琴教授,大学与音乐学院教授继续深造，漫漫长路曾多次参加校内外演出，曾经获得四省接壤艺术节金奖，香港英皇艺术节铜奖，文化宫二胡演奏一等奖，参加北戴河欢乐的胡琴节演出，青年双钢琴合奏一等奖，从上大学起便在外面边代课边学习，积累了丰富的教学经验，教育宗旨是：先让孩子爱上这件乐器，在从学习中体验音乐的快乐！
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郑森蔚
教学课程： 大提琴
南京艺术学院大提琴表演专业，师从南京艺术学院大提琴副教授马莉老师,曾多次荣获省、市专业表演技能大赛一等奖、创作奖.从事大提琴教育工作多年，教学经验丰富,具有高度的责任心! 根据学生不同层次、不同年龄特点及需求点,采用灵活多变,循序渐进等多种教学方法,注重培养学生音乐兴趣的同时,掌握正确扎实的技能技巧、基本功练习,寓教与乐!
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马梦露
教学课程： 钢琴
五岁学习钢琴，师从江苏师范大学音乐学院教师，从小获得全国的各种奖，青少年钢琴比赛一等奖，在小学中就拿到中国十级证书，在初中时期拿到手风琴九级证书。毕业于南京艺术学院，在校拿到许多青年比赛的奖状，在校期间就开始在外带课，家教陪练。可以应对不同的学生，教学风格活泼，首先培养学生的兴趣，对学生耐心，并且一视同仁老师为人亲和，教学经验丰富，教学认真严谨，深受学生们的喜爱和家长们的欢迎。
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张小习
教学课程： 钢琴
就读于江苏第二师范学院钢琴专业，主修钢琴表演专业，并以全系专业名的优异成绩毕业。师从第二师范学院金伟教授。全国艺术特长生认证钢琴十级、南京艺术学院电子琴八级.张老师觉得每个幼儿和成人一样，都是具有独立人格的个体，幼儿是需要被尊重的.为人亲和，教学经验丰富，教学认真严谨，深受学生们的喜爱和家长们的欢迎。 获奖情况: 2011—2012年度荣获二等奖学金 2011年校幼儿操比赛中荣获领操员称号 2010—2011年度荣获特等奖学金 2008—2009年度“叠被子比赛”一等奖 2009—2008年度荣获二等奖学金 在“祖国美，家乡美”征文比赛中荣获三等奖 2008—2009年度荣获三等奖学金 第十届国际青少年艺术盛典总决赛钢琴专业金奖 2010—2012年度被评为实习生 第75届施坦威国际青少年钢琴比赛二等奖 2010—2012年度被评为“三好学生” 第十七届全国推新人大赛荣获青年组钢琴项目十佳 2008—2010年度被评为“学生干部” 第四届全国青少年艺术展评二等奖
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王玺
教学课程： 古筝
6岁起学习古筝至今，初中以专业名的成绩考入南京艺术学院附中，在校六年期间专业始终保持名的成绩。曾荣获“长江杯”江苏省青少年民族器乐少年组一等奖，第三届“金芦笙”中国民族器乐大赛弹拨类金奖，届“中日韩国际古筝大赛”银奖，届“敦煌杯”全国青少年古筝大赛专业青年组铜奖，现为任洁老师古筝组合“墨语组合”成员。教学注重扎实的基本功，认真负责，细心耐心。
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周佳艺
教学课程： 钢琴
毕业于南京师范大学音乐教育专业，由于从小就受到音乐的熏陶，自幼开始学习钢琴，有扎实的钢琴功底，江苏省音协十级证书。在校多次获得奖学金，举办过音乐会。获得艺海杯钢琴比赛一等奖等各类奖项。我比较注重学生学习兴趣的培养和基本功的训练，给孩子一个轻松的教学氛围，使其置身于轻松快乐的学习过程中去感知音乐的内涵，在不知不觉中学会了钢琴并且还增强了肢体与大脑的协调能力。对孩子有责任心，耐心，爱心，善于和孩子沟通，循循善诱，耐心启发，让他们在快乐中学习，逐渐培养他们学习钢琴的兴趣和热情，并积累了丰富的少儿钢琴教学经验。
