苏州少儿英语辅导中心？少儿开始学习英语之前所具备的各种能力经常被忽视或低估。实际上，他们已经有了一定的生活经验，有他们自己的世界，擅长按照他们自己的方式理解 周围的事物，并且至少已经学会了一门语言。另外，他们学习的积极性通常都很高。少儿认知发展水平不仅取决于年龄，同时也取决于支持并激发这种发展的外界刺 激。当孩子的潜能和已有的能力被忽视，他们只被当作“空罐子”时，少儿英语教学的一种困境就会产生。形成这种教学困境的原因在于：设计任务或活动仅仅从成 人的观点出发，而没有反映孩子的世界。这种情况就使得孩子无法接近这些任务和活动，但并不说明他们不能完成此类活动。那么，教师面临的挑战就在于必须走入 孩子的世界，设计适合他们水平的任务和活动。
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在宝宝咿呀学语的阶段，妈咪们需求怠慢生活的节奏，多一点时刻陪同孩子，多和孩子说说话。而且找时刻和时机陪宝宝一同听儿歌，尽管宝宝可能只会说几个字，连一个完好的词组都说不清，但并不影响他们听儿歌。而且孩子们很喜爱听自己喜爱的儿歌，有些孩子乃至一次听很多遍都仍是很喜爱，遇上这种状态妈咪们不必急着换下一，多给孩子听听有助于孩子了解儿歌内容和感受到其中的趣味。
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特别是对于操控欲较强的家长来说，什么时间学习，今天学习什么内容，学多长时间等等彻底能够交给孩子自己来定，家长恰当的引导即可。
在学习的过程中能够引导孩子把自己当成故事里的主角，这样他们就会很有主人公意识，学习起来也更愉快。
本文“苏州少儿英语辅导中心？”!大家可以参考参考。把考场看作自己在考试中取得好成绩大的敌人，用激将法激励自己一定要。回忆以前因怯场而失败的教训鞭策自己考场，自己!
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