宁波英语口语补习班学习多久？语言本来是交流工具，口语交流是重要的普遍的交流方式，因此英语口语的重要性不言而喻。然而现实的英语教学中，口语往往得不到应有的重视。原因当然很多，首先是高考基本不考口语，导致师生的不重视。其次班大人多，没有口语交际的语言环境。但是，这应该不能成为我们忽视英语口语教学的理由。由于缺乏系统的英语口语训练，许多学生难开口，甚至产生“口语障碍”。这容易让学生丧失学习英语的兴趣，缺乏深入学习的动力和能力。
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其实，就语言本身的知识来说，我们已经过关了，而且我们所学的英语知识全是标准的英语。我们缺少的就是在交流中来运用英语，只有在交流中我们才能与对方进行思维密码的相互破译。同样的话在不同的语言交流环境中所表达的意思是不一样的。要想真正领悟对方的意思，必须与对方进行心与心的交流。
作为一个中国学生，如果不根本改变自己的思维结构，从而迎合美国人的思维结构和习惯，依然保持自己中国式的思维习惯，那么他学的英语就毫无价值。那么我们该怎么去提高英语口语交流能力，提高自信去与美国人进行交流?建议要把我们学习的目标收缩，把追求大而广的英语知识转化为追求一种定量性的技巧。
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用英语思想
这条规矩可以让你在任何时刻，任何地址，任何场合下练英语。说的容易点就是自己幻想一些论题，场景对话，心里感触或许即将干的工作，然后用英语自言自语，不发出声音，在心里默念。比方，当你上班在地铁里的时分，用英语描绘一下今日的工作计划;当你走在街上看到一件风趣的工作，用英语描绘一下什么工作;晚上睡觉前用英文想想今日干了什么事，遇到了什么人，说了什么话。这就是在没有关闭的言语环境下，发明自我关闭的言语环境，随时随地的训练。有时分需求逼迫自己把心里想的和要表达的话用英语再复述一遍。
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