郑州课外辅导？在重视学习和创新素质培养的同时，兼顾学生的品德训练，这是学校，还有大部分辅导机构，没有给予充分重视的，实际上，虽然品德无法在考试中反映出来，但是却会影响到学生未来发展的成就大小，人的教育，首先的还是品德教育。这个问题，只有从教学体系解决，以时代新得为例，通过学习内容辅导和“创新驱动”有机结合，使学生在大程度激发潜能的基础上提高学习成绩，同时创新素质也得到佳培养，也特别兼顾学员的“尊重父母、长辈、他人”为核心的品德训练，这种做法值得提倡。
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调查发现，大部分学生处在“老师要求预习也不预习”的状态，这样的学生占总数的35%，这部分学生绝大部分成绩偏下和成绩很差垫底;还有“老师要求预习才预习”的，但只是粗粗地看一遍占总数的50%，这部分学生成绩中等或中等偏上;而经常自学预习并提出重点问题和难点问题的的学生只占15%，这部分学生成绩优异，而且家长和老师不用怎么操心。
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其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。我们一定要记住，单词记忆切忌孤立地，单纯地背诵单词。我们中学习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单词我们一般都是这么背what what，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：What is your name?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句，因为单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。当然我们也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。
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