英语是一门语言类的学科，学习一门语言重要的是如何去运用而不是去应付考试。在这一方面，我国的英语教育做的十分欠缺，因为现在很多学生学的都是“哑巴英语”，在考试中能够得到很数的学生，他却无法正常的外国人进行交流，多么悲哀啊!所以我们要重视起孩子的英语口语，单单依靠学校是不够的，还需要学生本身有提高英语口语的意识并且家长能够给予足够的重视。
随着经济的全球化，各国的文化和语言也慢慢的实现全球化。我表姨嫁给了一个外国人，结婚生子之后，全家就移民去了国外，因为文化差异，表姨刚开始去的时候非常的不适应，不仅因为饮食习惯不同，就连简单的语言也不通。无奈之下她去报了一家英语口语培训班，没想到她对英语的领悟能力这么好，短短两个月的时间，她不仅能听懂还能比较流畅的与人交流，表姨的经历让我明白了一个道理：人生就应该活到老学到老，学习之路永无止境！
学英语培训的好处显而易见，因此市场上也开设了很多关于英语的培训机构，那么如何找一个适合自己并且专业的英语培训机构呢?一个专业的英语培训机构，它应该有一个完善的课程体系和专业的师资团队。那么有人会问哪家培训机构好呢?小编建议您可以实地考察几家看看他们的方案，找一个适合自己的，适合自己的才是好的。
对于英语口语的学习，还有什么疑问吗?还想问“南京英语口语培训怎么样”的相关问题吗?如果你还是犹豫不决，那小编再给你分享一些关于英语口语的学习方法和技巧，希望可以帮到你!
如何提高英语口语的学习方法
一、要学会沟通，不要怕错
很多人都知道，当前英语课堂口语训练中，不少学生担心出错，怕挨教师的批评，二怕受同学的讥讽、嘲笑，总在担惊受怕中度过，恐惧心理伴随学生左右。因此，学生用英语表达时神经高度紧张、焦虑，情绪悲观、欠自信，总是面红耳赤，他们往往思维“短路”，要么难以启齿，要么难以“我口说我心”。
亲其师，信其道。在践行教育新理念的今天，悟透并营建新型师生关系，乃时代所需。英语教师一定要建立民主、平等、互助、尊重的新型课堂，注重师生沟通，铲除因“师道尊严”而维系上千年的鸿沟，让学生‘信其道”。课堂中，教师一种期待的眼神，一副和蔼面容，一句鼓励的话，一分由衷的赞许，一个诙谐的动作，都会刨设一种积极亢奋的学习氛围，激发学生愉悦情感，达到有提出的英语教学理想课堂的轻轻松松、随随便便、简简单单和实实在在的境地。在自然无雕饰的流程中，学生克服了恐惧心理而敢于开口，乐于开口。
英语教师尤其是要善待学生的错误，要“容忍学生犯错误”，教学中应做到多表扬、少批评，鼓励学生多开口表达。作为工具的语言，只要解决了表达的问题，就达到了交际的目的。语言的错误可通过学生自身在掌握了语言表达之后，自己来纠正错误，从而把学生从以往的怕犯错误的心理困惑中解脱出来，减轻学生学习语言的负担，做到轻装上阵，从而增强其运用英语的积极性和主动性。因而教师不要刻意去纠正错误，纠错时，尤其是要讲求纠错的策略和艺术，否则会因小失大。
二、强化模仿 做到洋腔洋调
心理学家认为，“学习语言的主要手段是模仿，这种模仿是从听觉定向活动开始的。”我们的哇哇学语，美读、声情并茂的朗诵等等，初准能离得开模仿?在教学中，教师应加强模仿的引导，调动学生模仿正版英语录音磁带、光碟的录音，并充分利用复读机、电子词典等的跟读、对比读等功能，提高模仿的效果，力求“地道纯正”，越‘洋腔洋调’越好。
三、高声朗读 做到音准情茂
古人日：“读书百遍，其义自见。”学生不可一日不朗读英语要提高学生英语口语能力，朗读是必不可少的环节，高声朗读，既有助于学生积累语言素材，同时有利于培语感”，形成‘语流”。另一方面，也可培养学生说英语的自信心。
我们知道，演唱中文歌曲、朗诵诗词歌赋，有一基本要求是吐字清楚，做到字正腔圆。在指导学生朗读英语时，不妨“中”为“西，j用，这样有利于引导学生达到语音规范、声情并茂的境地，从而提高口语能力。
温馨提示
温馨提示
苏公网安备32010402001741
