说到这个辅导后效果怎么样，或者说是参加辅导有用吗?小编个人觉得学习效果是因人而异的，但毋庸置疑的一点是，参加辅导是提高孩子成绩有效果的!区别的是个人理解接受能力快，理解能力强，那么效果可能更加显著;而一些接受理解能力较弱一点的学员，可能会稍微慢一点，依然是可以通过刻苦努力来弥补的。但事实上只要你坚持到最后，每个学员之间不会有太大的差距，效果是显而易见的!
辅导的作用在于：可以有针对性因材施教。在课堂上，老师授课是针对大多数同学的水平和进度，不可能面面俱到。此时，思维较慢、接受能力较弱的同学，就会会感觉听起课来很吃力，不能够及时吸收新知识。往往是因为教师授课的几句话反应不过来，学生便失去了继续听下去的兴趣。相反，辅导，针对性较强，根据学生的情况因材施教，让学生能够及时理解所学知识，不会留下缺漏。学生放假的开始，也是家长头疼担忧的起始点，或者说在期末考试的时候已经开始思考了。没有人监督假期作业，管理假期学习，合理规划学习时间等，甚至孩子会养成一些坏习惯，这些问题家长可能无法做到的监督。而到了开学，一些问题习惯就会暴露出来，导致的后果直接的也是家长为关注的就是成绩下滑。在这个时候则需要正确的辅导与纠正，及时将孩子引上正途，那开学辅导就必不可少了。
开学辅导，首先要对自己的孩子有个认知，提前了解孩子的薄弱环节及假期中一些需要纠正的行为习惯，这样的话，开学考就显得尤为重要，在此提醒家长们一定要重视起来。其次可以清晰有针对性的为孩子答疑解难。因为开学考是检验学生对假期的利用程度，反应学生对上学期知识点了解的清晰度，及假期学习的漏洞。但是在学校考完试知道成绩与错题，老师只会讲题目讲解一遍，具体的分析或知识点软肋还是需要自己去整理，学生无法得到一个正确的思路。每个学生的知识弱点都是不一样的，需要老师有针对性的去解答。
由于学生之间在知识技能基础、理解能力、思维能力、学习方法、学习兴趣等方面存在着个别差异，他们对课内教学的适应性不同，有着不同的辅导要求。预习在整个学习知识的过程中有着不可低估的作用。古人讲究“凡事预则立，不预则废”，教师讲课要备课，学生上课也要备学，这就是预习。其主要任务是复习、巩固有关的旧知识，初步感知新教材，找出新教材的疑难点，为学习新知识做准备。
一般说来，“补差”和“提高”是课后辅导的工作重点。要做好补差工作，首先要认真分析学生情况，准确找出差的原因：是知识、技能基础薄弱，还是方法、能力缺陷?是智力因素引起，还是非智力因素造成?是学生方面的问题，还是教师方面的问题，或者在家庭、社会环境方面出现问题?……然后针对问题原因寻找有效措施。
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