说到这个辅导后效果怎么样，或者说是参加辅导有用吗?小编个人觉得学习效果是因人而异的，但毋庸置疑的一点是，参加辅导是提高孩子成绩有效果的!区别的是个人理解接受能力快，理解能力强，那么效果可能更加显著;而一些接受理解能力较弱一点的学员，可能会稍微慢一点，依然是可以通过刻苦努力来弥补的。但事实上只要你坚持到最后，每个学员之间不会有太大的差距，效果是显而易见的!
面对各种辅导宣传，不少家长都不知如何选择。这边简单的说一下选择辅导的几个注意点：师资，没有好的师资如何有好的补习效果;口碑，比起教育机构自身的宣传，来自家长们的口碑更令人安心;费用，没有健全的收费和制度最后被坑了是得不偿失的。当然还有其他一些需要注意的方面，好的方法是家长带着孩子去实地考察一番，做一个了解。在考试中孩子心态也是不容忽视的。教育配备了专业心理学老师针对每个孩子的不同情况，定期进行的疏导和沟通，从根本上解决孩子在心理上所存在的问题，使其拥有健康的学习和考试心态。
辅导老师会对每位学生进行学习，定位学生的学习等级，快1速找到学习上所有的漏洞，并分析学生在哪个学习环节出了问题，针对学生的情况学习计划，安排课程。这样不仅做到了对症下药，也节省了不少的学习时间，没有让学生把多余的时间浪费在已经掌握的知识上。这是其他模式辅导所做不到的地方。
由于学生之间在知识技能基础、理解能力、思维能力、学习方法、学习兴趣等方面存在着个别差异，他们对课内教学的适应性不同，有着不同的辅导要求。预习在整个学习知识的过程中有着不可低估的作用。古人讲究“凡事预则立，不预则废”，教师讲课要备课，学生上课也要备学，这就是预习。其主要任务是复习、巩固有关的旧知识，初步感知新教材，找出新教材的疑难点，为学习新知识做准备。
一般说来，“补差”和“提高”是课后辅导的工作重点。要做好补差工作，首先要认真分析学生情况，准确找出差的原因：是知识、技能基础薄弱，还是方法、能力缺陷?是智力因素引起，还是非智力因素造成?是学生方面的问题，还是教师方面的问题，或者在家庭、社会环境方面出现问题?……然后针对问题原因寻找有效措施。
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