随着人们生活水平的提高，近年来国内兴起了出过留学热潮，相应的出过英语培训也逐渐的受到了广培训中心生和家长的青睐，在这样的大环境下，北京美联英语培训学校推出了北京美联成人全球海外游学课堂，可以有效帮助孩子解决哑巴英语问题，走往更美好的前程!
为什么出国学英语
英语作为全球应用范围广泛的语言，是世界交流为重要的一门语言。而雅思则是针对英语应用能力综合应用的具有国际的考试。如今众多家长送孩子出国留学，通过海外的营地学习经验和研学课题，来发现英语的学习乐趣。再带着收获满载而归，在这个过程中增长见识，提升英语交流能力，培养国际化思维，明确自己的成长方向，对孩子未来成长是有着非常重要的意义的。
出国学英语优势
pronunciation/proficiency 纯正语音/地道表达
communication 沟通力
presentations/project-based critical thinking
沟通力/批判性思维优质学校
美联国际教育集团，前身为美联英语，创立于2006年，2016年品牌全新升级，成为跨境教育品牌，分别于深圳、北京、洛杉矶设立总部，线上线下双平台，旗下子品牌包括：美联英语、美联出国考试、美联留学、美联国际高中、立刻说(线上平台，涵盖成人英语、青少英语、出国考试及行业英语四大产品)。
教学特色
美联拥有100多家教学中心，全球团队达3000余人，其中教学、研发团队近千人，立志整合海内外教学资源，让中国中产人群与家庭通过轻松的学习，能有效地提高英语口语、思维表达能力和出国考试成绩;让学生在中国也能接受原汁原味的英美高中教育;更帮助有志留学人士进入心仪的海外学府。美联致力于让每个美好梦想都能实现，使更多中国面孔成为世界的中坚力量。
美联英语，专注体验式英语教育服务，是美联国际教育集团旗下重要的产线品牌，一直提倡“会用，才算会英语”。多年来，美联英语一直秉持体验式英语的教学理念，以轻松灵活的教学方式，每年为全球3万余名学员提供专业、高质量的英语教育。
课程特色
北京美联成人全球海外游学课堂采用情景式教学方式，根据上午的课程来设置下午相关的活动或外出，情景式教学将上午所学内容很好的带入到实际生活环境中学以致用。
报名流程
选择相应的线路后，签定合同（项目和签证两个合同）我们会以合同信息联系学员。服务人员会在学员出行日期前20天安排接机和寄宿家庭，周一抵达学校后进行语言测试。
*注：已有签证的学员报名后请至少提前一个月的时间确认出发时间，方便我们预定寄宿家庭。没有签证的学员报名后请至少提前两个月的时间确认出发时间，方便我们安排邀请函协助办签证以及安排课程和寄宿家庭。
报名条件资费
报名条件： 18岁至50岁身心健康学员
一周：13500元/人
两周：19500元/人
费用包含：课程，活动，食宿，保险费用;
费用不含：签证，机票，其他个人消费
*注：如签证被拒，退还项目费用(不包含签证服务费)，报名后需在半年内出行。
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为了满足中国学员轻松学好英语的需求，美联英语培训学校每年投入巨资用于教学研发，近百名中开发人员组成的国际语言教学研发团队，是中国语言培训行业具有强大研发团队的英语培训机构，从兴趣，目标，科技，方法等方面解决了中国人学不好英语的行业难题。
英语是世界上使用为通用的语言之一，也是世界上为广泛的使用语言。世界上大约有20多个把英语作为语言或者第二语言进行使用，所以学习好英语，对我们的交流方面也起到了重要的作用。
印象中对于学习英语我们从小学一年级或三年级开始学习，到初三时，已经学习了六到九年英语，可结果呢?只会做题，背课文。一说英语，就脸红，甚至手脚发抖、声音发颤、语无伦次，说不出一句完整的英语。更不用说用英语去与人交际了。我们学生学的是“哑巴英语”，只是来应付考试的，不是来交际的。这严重违背了学习英语的初衷。
很多学习英语的同学都表示英语口语很难锻炼好，这里分析一下大多数同学在练习过程中会犯的错误：
1.很多学生把英语学习的五种技能变成单一的看懂，在实际操作中却不能得心应手。我们习惯把英语学习分解成五项技能，听、说、读、写、译，这样理解是否科学，在此暂且不论，有不少学习者往往把是否看懂当成学习的标准。
2.速成心理。我们必须认识到，要学好英语，非得下一番苦工不可。所谓的“速成”纯属无稽之谈。学好英语没有捷径，只有方法的好坏。比如记英语单词，低着头拼着命地默写，这就不是一个好办法。好的方法是大声地朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭刻在脑子里。
3.通过汉字记音。现在有人推广通过汉字来记英语发音，如“古帝拜”记good-bye，甚至把这种做法作为成果出版。这是极其错误的，后果也是极其严重的。
4.对教师的依赖。师傅领进门，修行在个人。这句话点出了学习的本质。美国语言学教授克拉申(StephenD.Krashen)把他的语言习得理论分为五个方面，其中一个方面是：影响外语学习的心理或感情因素(affectivefilter)，包括一个人的动机、信心和是否忧虑等，这些因素直接影响语言习得。任何一种学习，归根结底是学生自身，而不是在老师。
5.缺乏系统性。现在市场上学习英语的材料是铺天盖地，这是好事，但处理不好也会带来不良的后果。今天用这个学习资料，明天换另一个，学习便失去系统性。不是说我们不要换学习资料，不好的学习资料，不适合的学习资料就要换，但不能总是换个不停。好的做法应该是选中一套学习资料，以它为主，其余都作为补充材料。
英语的使用很广泛，全世界75%的电视节目都是英语。在很多的、政府性质的活动、文件和交流方式都是使用英语。外贸行业也是把英语作为通用的语言，都是统统以英语作为标准的通用语言。
口语能力是任何语言学习者的一项重要技能，也是交际能力所包含的重要技能之一，言语交际是英语教学活动的出发点和依据。学生掌握创造性地运用语言进行交际活动的能力，是英语教学的目的。
口语教学首先要尽早使学生熟悉口语交际的一般模式特征及有关知识，熟悉英语口语交际的常规，从而自觉地遵守交际规则。“语言学的研究表明，听、说、读、写等各项技能是英语学习过程中一个互相联系的统一体。在英语教学中学生能够读懂的可能会听不懂，更不容易说出来，因为这里存在一个言语形式的转变过程。但是如果学生能够说出来的东西，读起来不必再经过心译的中介，不会存在理解上的困难，而把自己能正确说出来的话写出来”。
口语教学应从打招呼开始，以告别结束，中间的过程一般为：
①开启会话，表达交流的愿望，期望对方合作;
②提出话题，向对方传达要交流的信息和目的;
③信息交流，对交流的信息进行问答;
④结束话题，交际目的达到后结束交谈。
扩大学生的语言输入量，强调背诵记忆在口语教学中有重要的意义。学习外语还是应该多背诵。但不要死背，不要停留在背诵上，背了之后还要想办法变活。让学生在交际过程中体会脱口而出的喜悦。
近年来英语在我们今后的职业生涯中占据着重要的地位许多的企业将英语四级当做的硬性条件。特别是一些重要的国企和事业单位，对英语四六的要求已经成了一个必备的条件。然而证书不能代表一切，很多有证书的人依然无法使用英语来进行对话交流。大多数的和高等的学府，大学院校都是有开设英语语言文学专业的，仅在中国，就有一百多所大学有英语专业和英语相关专业。电脑和互联网也都是建立在英语的基础上的，这个行业的语言就是英语。所以英语的语言充斥在我们的周围。
不过我们要了解讲得一口流利的英语，并不是一朝一夕就可以做到的，这就需要我们日复一日，年复一年地长期练习。这就是所说的“冰冻三尺，非一日之寒”。因此，我们就应该这方面有所突破，当我们进入小学的时候就应该注意到这点的关键性，所以我们必须要在小学就要把小学英语口语练习好。做到好的基础。
英语口语的联系过程中主要是要调动学生开口说英语的积极性。托尔斯泰说：“成功的教育所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”我国古代教育家孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这些都说明兴趣的重要性。那么如何做才是行之有效的呢?
首先，要善于激发学生说的兴趣，英语教师可以运用交际法，这种教学方法强调以学生为中心，鼓励学生充分理解和积极参与，体现学生自主的原则。在运用交际法时，学生的错误被视为学习过程中出现的自然现象而无需受到指责。交际法的使用方式多样，其基本方式是开展师生之间、学生之间有意义的对话或讨论，课堂上经常采取两人对话、几个学生为一组的小组活动或全班讨论的教学形式。英语教学情景的设计要求尽量真实，一般都利用多媒体手段进行教学，或经常邀请以英语为母语的外国人与学生交谈。
其次，可以通过创设情境提高学生的口语水平，学生在情景中运用语言，教师画龙，学生的兴趣神经一旦被触发，他们自然会在逼真的情境中触景生情，见情思意。
最后，充分利用电教手段、直观教具，并常自戴面具，变换各种人物角色，把具体事物形象地展现在学生面前，尽量做到可见、可触、可尝、可闻，充分发挥学生多种感官的作用，鼓励学生的创精神。还可以运用激励法。实践证明，将带有性质的练习贯穿于教学的始终，不但对学生产生一种教学魅力，把他们牢牢吸引在教学磁场里，更重要的是满足学生的自我表现欲望及喜欢的心理，训练他们听、说、读、写的综合能力。当然，短剧表演、小组对话、讲故事、学唱歌等多样化的教学方法与丰富多彩的课外活动紧密结合，不断给学生以表达的机会，不断给学生以新的刺激，也能够很有效地培养他们对口语表达的浓厚兴趣。
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