孩子的成绩永远都是家长心中的关注点,现在的孩子生活在优越幸福的环境中,家长都会希望孩子能够学有所成,在即将到来的寒假之际,北京学大教育为广大家长和孩子们精心准备了-系列优质课程,希望能帮助广大家长解决孩子学习上的困难,帮助孩子养成良好学习习惯掌握学习方法,为孩子的将来打下坚实基础!
家长的痛点
1.基础不扎实 重点都不会
2.思路不清晰 答题都不会
3.复习没技巧 临时抱佛脚
4.考前心里怕 发挥落差大
1.学习瓶颈期 一直没变化
2.错题依旧错 不擅于归纳
3.学习没深度 难点没突破
4.习惯难养成 细节总马虎
解决方案
孩子学习成绩上不去，往往不是孩子不聪明或是贪玩的原因导致的，很大程度上或许是孩子没有养成良好的学习习惯，又或是没有掌握正确的学习方法，随着时间的推移，使得孩子逐渐失去了对学习的兴趣和信心。我们家长和老师需要善于观察和理解孩子，针对孩子的状况对症下药，不仅仅要提高孩子的成绩，还要让孩子养成良好的学习习惯，这样才能让孩子受用终身！
对学生学习进行评测，找出问题，解决问题，帮助孩子精准制定学习方案。
针对薄弱欠缺的知识重点辅导，形成系统牢固的知识体系，让孩子学习充满自信。
对于学校讲课重点，进行综合梳理，帮助孩子解决课程遗漏问题，拒绝知识盲点。
以课本为为主，知识点进一步强化，重难点归纳，错漏题总结，深挖潜力，突破瓶颈。
掌握知识同时，同时着重培养孩子学习习惯和心态，传授可以受用终身的学习方法。
学校优选
"学大教育"创立于2001年9月，1直以来专注于利用优质的教育资源和先进的信息技术，服务于中国教育服务领域，是目前国内教育的者。"人之蕴蓄，由学而大"，"学大教育"秉承爱的教育理念。其中学校主要开设课程有：初中辅导班、小学辅导班、初三化学辅导班、北京初三物理辅导班、辅导班、北京小学语文辅导培训中心等。
教学特色
学大教育机构凭借着的师资队伍、专业的服务团队、先进的教育辅 导系统、独特的教育方法和完善的管理模式，已向全国校区所在地的广大中小学生、家长和用户成功提供了教育服务，并先后帮助数以万计 的中小学生实现了素质和成绩的突破，考上了理想的中学和培训中心，得到家长的一致好评。
两种方式 在线辅导/线下辅导任您挑选
1.家长不用接送 省时又安全
2.学生足不出户 在家就能学
3.课程可以回放 复习更方便
1.学习氛围浓厚 注意力集中
2.授课形式丰富 记忆力深刻
3.全程跟踪辅导 互动性较强
1对1辅导6大环节 环环相扣步步精心
面对面沟通
了解
学生个性特点
对学生学习情况
进行完善
科学评测
根据学生特点
科学定制
辅导计划
1对1面对面
因材施教
教的深刻，学的透彻
专业教服团队
全程跟踪
提供贴心服务
全程监督指导
即时反馈
随时修订教学方案
课程介绍
学大教育提供小学、初中、高中全年级全学科辅导课程，涵盖孩子上学过程中会遇到所有的问题，我们拥有专业教师服务团队，将为您和您的孩子提供专业的服务。
语文学习五部进阶 有效提高孩子学习能力
1.激发学习兴趣
2.字音巩固训练
3.字形巩固训练
4.认识病句类型
5.课内知识巩固
1.学习习惯养成
2.多音字专题训练
3.形近字专题训练
4.阅读兴趣培养
5.写作语言训练
1.正确解析病句
2.成语解析专项训练
3.标点符号使用训练
4.阅读答题策略训练
5.写作技巧讲解
1.诗词巩固拓展训练
2.阅读题巩固进步
3.修改病句技巧训练
4.熟练运用写作技巧
1.考试复习规划
2.考试重点难点梳理
3.基础知识专项训练
4.写作技巧专项训练
关于学大
学大教育创立于2001年9月，目前已在全国100多个城市开设了600多所学习中心，在全国拥有15000多名员工，其中专职教师近万人，是目前国内教育辅导机构的领导 者。截至目前，学大教育已使近百万学生受益，赢得了众多家长和学生的信赖。
孩子的成绩永远都是家长心中的关注点，现在的孩子生活在优越幸福的环境中，各种学习辅导班层出不穷，也说明了家长都会希望孩子能够学有所成。关于如何提高孩子的学习能力养成良好的学习习惯呢？小编今天就和大家聊一聊！
有不少家长为了提高孩子的综合能力，无论是否寒暑假都会给孩子报一系列的学习班，尽管家长们望子成龙、望女成凤的心理可以理解，但盲目请家教、报学习班在某种程度上却加重了学生的负担，也扰乱了正常的教育节奏。
在重视学习和创新素质培养的同时，兼顾学生的品德训练，这是学校，还有大部分辅导机构，没有给予充分重视的，实际上，虽然品德无法在考试中反映出来，但是却会影响到学生未来发展的成就大小，人的教育，首先的还是品德教育。这个问题，只有从教学体系解决，以时代新得为例，通过学习内容辅导和“创新驱动”有机结合，使学生在大程度激发潜能的基础上提高学习成绩，同时创新素质也得到佳培养，也特别兼顾学员的“尊重父母、长辈、他人”为核心的品德训练，这种做法值得提倡。
对于、中考和高考来说，考试个月是补习多的时候，但这个时候很多补习是被迫去补的，要么名次要么成绩甚至两者都太差，无奈选择补习，这样去补，一是对老师的选择空间不大，毕竟这个时段老师想辅导的学生都处于近饱和状态，很多老师和学生疲于奔命在赶场，这样的辅导效果肯定不是很理想，即使顺利通过考试，对学生思维方式等方面并没有多大的改善，这样的补习纯属功利性补习。
有很多学生，到初三甚至中考前的一模考试才去被迫补习，说实话，这些学生要补的不仅是知识，因为长期拖后腿的科目，大的问题是信心的丧失，所以这样的辅导效果真的不理想，毕竟长期被打击的学生信心的建立需要考试去找成就感，可惜机会不多了!
高中辅导班，是以提高成绩为目的一个课外辅导机构。
高中辅导班很多，适合才有作用，学生要根据自己的学习成绩和需要决定上哪家机构的辅导班。
高中辅导班的一个班一般在3个学员以上，大致分为三类：小班和大班以及辅导。
课外辅导班能够把学生上课听不明白的知识给补充上，另外，能够进一步加深学生对知识的熟知度。
辅导班上课的次数一般每周一次，任课老师也会把自己授课的精华部分拿出来讲。学生专心听讲，会有不同程度的进步。
初中升高中后课程日益加重，高中的知识量跟初中比起来多得多，学习没有窍门，孩子会很累，学习越来越紧张，不是自己在家看看书自学就可以了，所以需要让孩子参加课外辅导班。
一些学生的理解接受能力不足，常常跟不上老师的步伐，基础知识太薄弱了，不适合跟着大班学习;、小班专讲、个别对讲模式就非常适合这些孩子，等他们的能力提升后，再进入大班进行学习，和其它的孩子一起上课，更是有助于孩子的成绩提高，切不可永远依赖专讲，因为孩子们在一起学习，互相都会受到帮助和影响，这是好的现象!千万不要以为是自己的孩子笨或者智商比较低，只适合辅导，这是错误的认识!
还有一些学生缺乏自律性，课堂学生太多，经常钻空逃避学习，小班专讲、个别对讲辅导情况下，慢慢就的养成了一个良好学习习惯，好的习惯对提高成绩是很好的帮助!
及时弥补知识的匮乏。目前，中小学生的学习负担更为重要。新知识，大量工作。对于孩子来说，这是不可避免的，有一些不能消化的东西。在这种情况下，如果不及时弥补知识的不足，势必造成恶性循环，不了解更多的压力。请家教可以弥补这方面的不足之处。
能增强学生的学习兴趣和自信心。在面对学生单独教学时，心情也很放松，不会出现紧张、急躁等情绪。和有经验的教师会用幽默的语言来提高学生的学习兴趣。
上课外辅导班可及时补上欠缺的知识，提高学习成绩。现在的学生的学习负担比较重。知识多，作业量大。对于孩子来说，难免有一些消化不了的东西。在此情况下，如不能及时地把所欠缺的知识补起来，势必造成恶性循环，的东西越压越不理解多。而课外辅导可以弥补这方面的不足。
上课外辅导班可以有针对性地单独授课。教师在课堂上，只能面对大多数同学的水平和进度授课，不可能面面俱到。而思维较慢、接受能力较弱的同学，在这种情况下，会感觉听起课来很吃力。往往是教师授课的几句话反应不过来，就失掉了继续听下去的兴趣。相反，课外面对面地授课，针对性较强，并给学生留有充分的考虑余地，学生在此种环境里学习，情绪会放松下来，学习的效率会提高。
可以增强学生兴趣和信心。课外老师在面对一个学生单独授课的时候，情绪相应地也十分放松，不会有紧张、急躁等情绪。而且经验丰富的老师会用幽默的语言提高学生的学习兴趣。学习较差的学生大多有一定的自卑心理，老师会在授课中帮助他们树立起自信心。这些都是平时在课堂上难于做到的。
能纠正学生的不良学习习惯，使学生掌握正确的学习方法。学习较差的同学，除智力因素外，大多在长时间里形成了这样那样的不良学习习惯。而对于不做教育工作的家长来说，很难发现自己孩子在学习上的某些弊端。就不同了，他们凭借着专业的本领和丰富的经验，会立即发现问题所在，并在潜移默化中帮助学生纠正不良习惯，使其在补上功课的同时，逐渐掌握正确的学习方法。
在“竞争日益激烈，创新素质成为人才的核心竞争力”的人才环境下，学生要在激烈的竞争中处于不败之地，在目前占主导，大班教育为基本教学环境的情况下，合适的课外补习和辅导，对于弥补学校教育的不足，无疑是具有实际意义的，这也是为什么课外辅导和补习受到越来越多的家长和学生重视，发展迅猛的原因。
针对“竞争日益激烈，创新素质成为人才的核心竞争力”的人才环境，“小学、初中、高中”等阶段学生的发展，既要在方面，增强竞争力，又要增强创新素质方面的核心竞争力，这是学生赢得未来的基本点。
合适的课外辅导和补习，对于推动中国教育的深入发展，无疑具有很好的补充作用，也是很好的催化剂，以时代新得为例，教研力量，包括熟悉教学的老师，也包括、北京大学等大学的教授，知名企业、政府部门等的人才，层次高的经验互补，对于推动中国教育，在教研体系方面无疑是难得的。
在重视学习和创新素质培养的同时，兼顾学生的品德训练，这是学校，还有大部分辅导机构，没有给予充分重视的，实际上，虽然品德无法在考试中反映出来，但是却会影响到学生未来发展的成就大小，人的教育，首先的还是品德教育。这个问题，只有从教学体系解决，以时代新得为例，通过学习内容辅导和“创新驱动”有机结合，使学生在大程度激发潜能的基础上提高学习成绩，同时创新素质也得到佳培养，也特别兼顾学员的“尊重父母、长辈、他人”为核心的品德训练，这种做法值得提倡。
对于、中考和高考来说，考试个月是补习多的时候，但这个时候很多补习是被迫去补的，要么名次要么成绩甚至两者都太差，无奈选择补习，这样去补，一是对老师的选择空间不大，毕竟这个时段老师想辅导的学生都处于近饱和状态，很多老师和学生疲于奔命在赶场，这样的辅导效果肯定不是很理想，即使顺利通过考试，对学生思维方式等方面并没有多大的改善，这样的补习纯属功利性补习。
有很多学生，到初三甚至中考前的一模考试才去被迫补习，说实话，这些学生要补的不仅是知识，因为长期拖后腿的科目，大的问题是信心的丧失，所以这样的辅导效果真的不理想，毕竟长期被打击的学生信心的建立需要考试去找成就感，可惜机会不多了!
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