说一口语调正确、语调清晰流畅、语法正确、用字恰当、内容丰富、逻辑清晰、符合英语表达习惯的口语，是我们英语口语学习者的梦想和追求。但是中学英语教学已经实施了很多年，我们的老师们年复一年地重申这个问题。但到目前为止，一个高中毕业生不能用简单的日常交流术语与外国人交流的现象仍然存在。这既要使我们反思英语口语教学中存在的问题，也要使我们的教育工作者感受到英语口语教学的重要性。作为教育工作者，我们非常赞成让还在参加英语口语培训课程
英语教学力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际，贴近生活，贴近时代的内容健康和丰富的教学内容；要积极利用广播、电视、书报杂志，尤其是网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道；积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。大多数的学生对网络特别感兴趣，我们要正确引导他们利用网络，让他们大限度地使用英语，培养英语语感及使用英语的习惯，增强他们的信心．变被动为主动，参与到交际口语活动中来。
很多孩子学不好英语口语存在以下这些问题：
新课程改革要求培养学生的综合语言运用能力，其中口语表达根本的目的就是培养学生的交际能力。因此，在英语口语训练中，教师应引导学生过好语音、词汇、语法、句法关，通过创设交际化语言课堂．以广泛的课程设计和丰富的教学活动进行口语操练．让学生能应用英语进行交流。我认为要做到以下几点：
总之，随着对外经济文化交流的不断发展，口语交际能力将越来越受到重视。有效提高学生的英语口语水平势在必行。教师应根据教学的具体情况，不断探索和改进自己的教学方法，使学生的英语口语水平不断提高。快让孩子参加英语口语培训课程吧！
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