北京英语口语培训费用？
学生在初中阶段，单词量掌握的较低，对阅读的学习方法掌握没有具体的体系，要初中学生英语阅读的策略，需要注重对阅读方法的传授，使学生能够在面对文章时有技巧的学习。
这些学习方法,好学的你值得拥有!
通过背诵提高英语的方法通过背诵对学习的重要意义以及作用我们可以看出英语背诵能够培养和提生的语感，帮助学生更好地理解英语的语法和句式，更能够提生的英语口语水平，从而进一步促进学生英语水平的提高和成绩的提升。下面笔者就如何更有效的背诵，怎样背诵来提出以下几点相关策略。
1.有选择的背诵对于学生的英语背诵而言，并不是说所学到的或者说所读到的一切英语内容都要背诵，而是要巧妙地选择，背诵具有典型的具有精华的文章。因此教师在让学生背诵时应该考虑给学生提供的背诵材料和内容是不是符合学生的情况，要有选择地帮助学生更好地背诵。首先，教师要考虑所选择的内容具有实用性，并且文章要利于学生理解和接受，要利于学生英语水平的提高和成绩的提升。其次，教师要根据学生学习能力、英语水平的高低来帮助同学们选择不同的文章，安排不同的背诵任务，来激发他们英语学习的兴趣。
2.听读和理解是关键教师在引导学生进行英语文章背诵的时候，要注意自己 让学生背诵的意义主要是为了培养学生的英语语言的学习质 量，因此教师要倡导学生先听先理解再背，通过听，训练学生的听力，同时能够纠正学生的发音，通过理解，能够增强 学生知识接受的程度，这样学生的语言质量才能得到提高。 我们应该认识的背诵对学生英语学习的重要作用，通过有效的背诵来提高学生的英语成绩。
实用学习复习方法!
使用单词联想
使用单词联想是指将某个英语单词连接到其他字词、读音、动作、概念或图片，这种方式不必花时间去思考，头脑就自动浮现相关的资讯。例如听到woof，就会想到dog，当看到sun 的图片，马上想到warm 和hot 这些字。透过联想来学习单词不仅趣味十足，也是加快英语学习非常有用的方法。科学实验显示若手势或符号看起来像它所代表的单词意思，这会让人很容易记住。这意味着要记住“吃”的手语很容易，因为它看起来像人在吃东西。另一方面，单词和动作若没有很强烈的关联，这类的英语字词就比较难学习。当学生学习新的英语单词时，指导学生尝试分类学习，并且结合文字与图像、动作或其他词语，形成连接，更轻松地记住它们。尝试使用手势和肢体语言来表示所学习的单词，或者也可以尝试自己画图来加强印象，这样更容易背下它们的定义。另外一个有趣的方式是使用百度图片搜索，这可将单词意思转成图像，有助于记住单词的意思和练习拼字。
一定要学习片语、词组和短语
一个英语片语或词组有其单独的意思，但是若加入其他字时，会有完全不同的含义。例如I ran around. 的意思是我很忙碌，如果增加两个字成为：I ran around the park. 这就变成完全不同的含义。语言学家认为，多数人听一个完整的句子时，会把它分解成几部分。一项研究解释说，这些词组的顺序可能会比整个句子更重要。例如bread and butter 和butter and bread，看似是有相同的含义，但只有前者的顺序是对的。一个英语单词通常有多种意思，只知其一并不表示就会使用它，因此只学习个别的单词，要真正使用它时会觉得很不容易，所以应该学习如何在片语、句子和会话里使用单词。举例来说，即使记住了retrospect 这个单词，若没记住In retrospect 这个片语，学生们可能不知如何用它，因此务必学习片语、词组和短语，这样说英语的时候用得到，而且让别人听起来更自然。
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都在找，积累为大考。”这就要求学生反思三点，一、问题到底出在哪里?二、产生错误的根本是什么?三、如何做才能避免下次犯同样的错误?如果每道错题都利用好的，还怕成绩不能提高吗?温馨提示
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