南京英语口语培训费用？

　　高中英语生本课堂的主要特色是探究式教学，而探究式教学的显著特征就是合作、互动。教师主导探究合作教学，而学生是主体。教学互动过程也是人际互动，教师和学生都是参与者，教师在引导学生探究创造的同时，自己就成了创造互动的另一方，在学生的创造力提高时，教师的创造性思维也就更加完善。

　　怎样学习才能事半功倍!

　　揣摩例题

　　课本上和教师解说的例题，一般都具有必定的典型性和代表性。要仔细研讨，深刻了解，要透过“样板”，学会经过逻辑思维，灵活运用所学常识去剖析问题和解决问题，特别是要学习剖析问题的思路、解决问题的办法，并能总结出解题的规则。这样，才干举一反三，举一反三。

　　你需要掌握的复习学习方法技巧!

　　几种典型的不良阅读习惯

　　1.指读(Pointing reading)。某些学生在阅读中用手或笔指着书本一个单词一个单词地阅读。 这种阅读方式不是以句子的意群或句子构成成分为单位的，这类学生还习惯于随着阅读的进行，不是移动视线，而是随手指或笔的移动摇头晃脑，这必然会造成阅读速度的下降

　　2.出声读(Vocal reading)。某些学生在阅读的同时发出声音，即小声地朗读。 而眼睛的转动速度远比舌头发声快。 所以出声读不但降低了阅读速度，而且往往会因为注意自己的发音而分散精力。

　　3.默读(Silent reading)。 虽然没有发出声音，但由于在大脑中逐词去读，也势必影响速度，分散精力。

　　4.重复阅读(Repeated reading)。由于基础不扎实，部分学生对自己本来已经阅读过的内容， 因为不太理解，而进行反复阅读。 这样不仅会分散精力，不能抓住文章的主旨或大意，而且影响阅读兴趣，时间长了，会导致部分学生视阅读为难题。 这里需要说明的是，重读不是不可以，但要注意尽量减少重读的次数，如果次数太多，势必会影响阅读速度。

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