南京英语口语辅导班技巧？

　　从整体上来说，英语的学习是必须要坚持“水滴石穿”的坚持不懈的精神的，不管是在课堂当中，或者是课堂下，作为老师都需要对学生们进行适当的指导，鼓励他们将听说读写四种技能进行有机的相互结合，并且在学习的过程当中进行互相弥补，令每一项技能都能够得到充分的锻炼，在此基础上促进其他几项技能的有效发展和进步;促使其他几项技能获得并行发展的基础上，令中心技能获得比较充分且比较立体的发挥。尽可能避免在学习的进程当中“一叶障目”，仅求片面，不追求，只追求眼前的利益而忽视了长远的价值。只要学生和老师都能够进行深入的思考和探索，并且勇敢地进行创新和时间，将各种技能的训练活动进行灵活且充分的结合，掌握各种锻炼的机会，充分地提升课堂效率，就能够令学生有非常积极的学习态度，而且也更加乐于学习，成绩也会得到提升，老师的教学也更加顺利。

　　怎样学习才能事半功倍!

　　利用网络多媒体软件学习新的发音,一项研究发现，当我们学习一门新语言，大脑部分区域也会变得更大。实际上学习英语能够使大脑成长，变得更活跃。另外，我们的大脑对不同的读音会有不同的反应。例如，英语是母语的人听到的L 和R，会在他们的大脑的两个不同区域发生反应。在英语口说和理解能力达到像母语那样的水平之前，多花点时间学好发音，可以下载相关的app，或是利用英语网站的资源，自己学习不同的英语读音，尤其要练好自己不熟悉的部分。此外，老师可以借助英语发音教学影片来帮助学生，例如观看影片来练习英语R 和 L 的发音。一些实验显示，在开始时，聆听较慢的声音，然后随着熟练度提高加快听力速度，这样可以有效地帮助学习。如果要改变影片的说话速度，点击影片播放器右下方的设定图示(小齿轮)，然后点击“速度”，你可尝试听不同速度的发音，重复听几次后，你会越来越容易听出类似发音之间的差异，这也是你的大脑成长的结果。

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　　使用单词联想

　　使用单词联想是指将某个英语单词连接到其他字词、读音、动作、概念或图片，这种方式不必花时间去思考，头脑就自动浮现相关的资讯。例如听到woof，就会想到dog，当看到sun 的图片，马上想到warm 和hot 这些字。透过联想来学习单词不仅趣味十足，也是加快英语学习非常有用的方法。科学实验显示若手势或符号看起来像它所代表的单词意思，这会让人很容易记住。这意味着要记住“吃”的手语很容易，因为它看起来像人在吃东西。另一方面，单词和动作若没有很强烈的关联，这类的英语字词就比较难学习。当学生学习新的英语单词时，指导学生尝试分类学习，并且结合文字与图像、动作或其他词语，形成连接，更轻松地记住它们。尝试使用手势和肢体语言来表示所学习的单词，或者也可以尝试自己画图来加强印象，这样更容易背下它们的定义。另外一个有趣的方式是使用百度图片搜索，这可将单词意思转成图像，有助于记住单词的意思和练习拼字。

　　一定要学习片语、词组和短语

　　一个英语片语或词组有其单独的意思，但是若加入其他字时，会有完全不同的含义。例如I ran around. 的意思是我很忙碌，如果增加两个字成为：I ran around the park. 这就变成完全不同的含义。语言学家认为，多数人听一个完整的句子时，会把它分解成几部分。一项研究解释说，这些词组的顺序可能会比整个句子更重要。例如bread and butter 和butter and bread，看似是有相同的含义，但只有前者的顺序是对的。一个英语单词通常有多种意思，只知其一并不表示就会使用它，因此只学习个别的单词，要真正使用它时会觉得很不容易，所以应该学习如何在片语、句子和会话里使用单词。举例来说，即使记住了retrospect 这个单词，若没记住In retrospect 这个片语，学生们可能不知如何用它，因此务必学习片语、词组和短语，这样说英语的时候用得到，而且让别人听起来更自然。

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