南京托福培训考试信息？学生英语语言的能力的熟练掌握程度在当代高等教育体系中扮演着一个衡量学生整体 综合能力的非常重要的角色。第二语言的阅读板块的教学方法很大程度上受到了各种不同第二语言习得理论框架的影响，并且以此引发了二语教学法在此领域的根本性转变。影响新托福阅读分数的因素有:考生的英语语言能力，批判性思维能力，阅读技巧能力，学科背景知识/可被的内容图式，考生对于机考的操作熟练度。

　　怎样学习才能事半功倍!

　　影响新托福考试阅读部分分数的因素有:英语语言能力，批判性思维能力，阅读策略，学科背景知识/可被内容图式和机考熟练度。以上讨论的这些因素都被证实了对考生的阅读成绩的积极影响。作为基本因素的语言能力并不是影响新托福考试阅读部分分数的因素。首先，批判性思维能力的培养对于考生有更好的表现是至关重要的，因为它可以帮助考生判断，评估和批判阅读材料。其次，阅读策略可以帮助考生阅读的更有效，更，并更充分的理解的阅读材料。再次，学科背景知识/可被内容图式能增强考生的信心并减缓考试焦虑及紧张情绪。最后，充足的考训练对缺乏上机经验的考生很有利。从“只有语言能力”的阅读课转变到一种新型的多技能的阅读课势在必行。而此新型阅读课将供学生英语语言能力，批判性思维能力，阅读策略，学科背景知识/可被内容图式和考的训练。

　　学习成绩怎么提高,牛人经验分享!

　　其实对于托福作文来说，不外乎四个字“孰能生巧”，但是我们写托福写作的过程，其实 2 个部分为消耗我们的时间，个就是构思的过程，第二个就是想一句话怎么表达的过程。因此，缩减写作文时间的过程，就是减少着两个部分所消耗的时间。首先说个部分，构思的过程。想必绝大部分上过托福课的同学们都知道托福作文就是传统的“龙头凤尾猪肚子”这样的写作方式。段表明自己的观点，在这里介绍构思的方法：种：分类法。当题目讨论对象 A 国语广泛或者过于抽象的时候，我们就可以把讨论对象具体会，对其进行分类(B,C...)。比如分为两大类，那么素材就是原来的三倍了。这样可写的内容就成倍增加了。比如这样的一道： Do you agree or disagree with the following statement : High-school graduates shoud go on travel or work for a year before they go on university. 对于这道题，我们可以把讨论对象 (high-school graduated) 分成准备去学文科的学生(high—school who intend to study humanities or social science in university ) 和计划去学习理工课的学生(high—school graduates who plan to study science in university ) 两大类。去工作或者去旅游对于文科和理工科学生的影响明显是不同的或者是截然相反的，这样分别讨论这两类学生的利弊就会使得内容增加一倍。

　　本文“南京托福培训考试信息？”就说到这里，更多精彩关注厚学网。不要轻易放过一道错题。对于学生错误的习题，教师会讲评一遍，学生更正一遍之后就了事，但这种态度是不正确的。从哪里倒下就在哪里爬起来，“错题是个宝，天天少不了，每天都在找，积累为大考。”这就要求学生反思三点，一、问题到底出在哪里?二、产生错误的根本是什么?三、如何做才能避免下次犯同样的错误?如果每道错题都利用好的，还怕成绩不能提高吗?