西安法语知识学习？
听写是每位法语学习者都不陌生的一种题型，几乎在各类基础考试中都能遇到。但由于其内容多变、无法预料，其完成时间相对短促，需要听写者注意力高度集中，且又受不同朗读速度、口音、篇幅难度及长度等诸多因素的影响，其最终得分总是出乎意料，让人有一种难以控制的感觉。这使得大家或多或少都有谈“听写”色变的恐惧心理。
怎样学习才能事半功倍!
很多人大多会在字母的大小写、动词变位、形容词和名词的性数形式以及同音异义词、过去分词的性数形式上犯错误。其实只要用心，这类错误是能够避免首先应在教师的帮助下熟悉标点符号的读法及功能。标点对于一段文字来说是必不可少的，它能句读文字并帮助阅读者理解并正确地书写文字。例如句号()、问号(?)、感叹号(!)及省咯号都表示一句话的结束，其后出现的句子开头个字母应大写，而句中则常用逗号(，)、分号(;)或冒号(：)等标点来作停顿，后面的句子个字母一般不用大写其次学生还应熟悉各类动词变位的形式并寻找不同人称形式中词根变化的规律。
实用学习复习方法!
辅音发音规则
1. [p] & [b] [p]&[b]是一组双唇爆破辅音。其中[p]是清辅音，[b]是浊辅音。发[p]音时双唇紧闭以形成阻塞，然后打开使气流突然从口腔冲出，形成爆破音。发音时声带不振动，双唇肌肉紧张，有较强烈的气流从口腔冲出，在元音前不送气。发[b]音时声带振动，而双唇肌肉放松，从口腔冲出的气流很少。
2. [t] & [d] [t]&[d]是一组齿龈爆破音。其中[t]是清辅音，[d]是浊辅音。 发[t]音时发音时舌尖抵上齿和上齿龈，使气流受阻挡形成阻塞，发音时舌尖肌肉紧张，气流冲破上齿和舌尖的阻塞，从口腔冲出，形成爆破音。发音时声带不振动，有较强烈的气流从口腔冲出，在元音前不送气。发[d]音时舌尖肌肉略放松，在除阻时声带振动，从口腔冲出的气流很少。
3. [s] & [z] [s]&[z]是一组齿龈摩擦音。发[s]音时舌尖抵下齿，上下齿靠近，舌面前部稍微抬高，与上齿龈之间形成窄缝，气流通过时发生摩擦，声带不振动。[z]音的发音方法与[s]音相同，但声带需振动。
4. [∫]& [?] [∫]&[?]是一组舌前摩擦音。发[∫]音时双唇略向前突出呈圆形，舌尖抬向上齿龈稍后的位置，与上颚之间形成缝隙，气流通过缝隙时产生摩擦发音，声带不振动。[?]音的发音方式与[∫]音基本相同，但声带需振动。
5. [k] & [g] [k]&[g]是一组清浊辅音。发[k]音时舌面抬起抵硬腭后部形成阻塞，气流突然从口腔冲出，形成爆破音，声带不振动，在元音前不送气。发[g]音时声带振动，肌肉略微放松，从口腔冲出的气流很少。
6. [f] & [v] [f]&[v]是一组唇齿摩擦音。发[f]音时上齿抵下唇内侧，气流通过唇齿之间的缝隙冲出，形成摩擦，声带不振动。[v]音的发音方式与[f]音基本相同，但声带需振动，并且气流在唇齿之间有略微的停留。
7. [l] [l]音为舌边音。发音时舌尖抵上齿龈形成阻塞。发音是声带振动，软腭上升，阻止气流进入鼻腔，气流从舌两侧外出。
8. [r] [r]为小舌音，发音时舌尖抵下齿，舌后部略向软腭抬起，气流通过时小舌颤动，声带振动。发音时喉部要放松，使得气流通过小舌及其后部的间隙时发生振动。建议先发英语[h]的音，并使口腔气流下压，舌后部上抬，使声带振动，促使小舌振动。
9. [m] [m]音为鼻腔辅音，发音时双唇闭合，软腭下降形成阻塞，舌根不要抬起，当气流从鼻腔外出时，靠声带振动发声。
10. [n] 舌尖抵上齿龈，软腭下降形成阻塞，气流从鼻腔流出，同时声带振动。11. 音为鼻腔辅音，发音时舌尖抵下齿和下齿龈，舌面中部抬高，接触硬腭，形成阻塞，软腭下降，声带振动，使气流从鼻腔流出。
希望通过以上厚学网关于“西安法语知识学习？”的介绍，请关注厚学网!考生解题格式一定要按课本要求，否则会因不规范答题失分。老师建议考生在答题时一定要学会用学科术语答题，按照平时答题参考的标准进行作答。不能随心所欲地用口语作答。
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