哈尔滨法语学习？

　　法语基础阶段教学大纲对低年级学生应掌握的词汇量做了明确的规定，必须熟练掌握的词为个，其中学年为个，第二学年个。大纲还规定，一年级下学期的阅读每周不少于个词二年级下学期每周阅读量为个词左右。对于法语专业的学生来说，要想阅读法语读物，个栏路虎就是词汇量的问题。如何才能排除阅读的障碍，有效地提髙阅读能力呢?

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　　法语泛读是法语精读的必要补充。它的目的是培养法语学生的阅读理解能力和法语语言表达能力，同时拓宽学生的知识面，扩培训中心生对于不同信息的认知水平。在法语泛读的阅读教材的选取中，它可以涉及的阅读内容广泛，体裁丰富多样，能够配合学生不同方面的知识和认知需求。因此，通过泛读的阅读训，能够引导学生掌握正确的阅读方法和技巧，从而提高学生语言理解和表达能力，同时也是法语精读课必要的补充。

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　　半元音发音规则

　　1. [w] 与[u]音相对应的半元音，发音方法与[u]音基本相同，双唇突出呈圆形，肌肉更紧张，舌前部向硬腭抬起，气流通道更狭窄，摩擦的同时声带振动。

　　2. [j] 与[i]音相对应的半元音，发音部位与[i]音相似。舌面向硬腭隆起，只留一个极细的缝隙，气流通过较困难，产生摩擦，同时声带振动。

　　3. 与[y]音相对应的半元音，发音方法与[y]相似。双唇突出呈圆形，舌前部向硬腭抬起，肌肉紧张，通道更狭窄，气流通过时产生摩擦，同时声带振动。

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