郑州德语发音技巧？
随着经济全球化的不断发展，很多高校开设了德语课程。只要掌握了德语阅读中的阅读策略与教学技巧。就很容易提高德语水平。
这些学习方法,好学的你值得拥有!
外语阅读按其心理过程可划分为分析性阅读和综合性阅读。分析性阅读伴有对材料的分析,必要时还使用翻译,从而推理地间接理解文字材料。这种阅读在外语教学的初级阶段有重要意义。而综合性阅读是一种要求不经翻译直接理解的阅读。分析性阅读是综合性阅读的基础。从对阅读投人的时间和精力的集中与分散,也是从阅读范围和要求的宽度和深度来划分,可分为精读和泛读。③泛读的形式多种多样,主要包括试探读、略读和检索读。在不同的阅读场合,选择某一相应的阅读方式,这是一种技巧;在特殊阅读场合,交替使用不同的阅读方式,这也是一种技巧。阅读过程主要包括符号辨认和理解两个阶段。作者的思想通过语言符号传达给读者,读者则对一连串的语言符号进行信息处理,加以理解、接收。作者和读者实际上是在交流思想,其媒介为语言符号。读者通过语言结构的提示而进行译码,即理解。由此可见,语言符号、语言结构和译码是阅读过程中的重要因素。④本文所论及的阅读技巧就是一种提高阅读者通过语言结构译码的能力。
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德语的基本语法构造和词法变化原则
德语中的词
1 冠词+名词：德语中通常会产生变化的词是动词和形容词。但是在这里我还要简单介绍一下名词前面冠词的变化，这对大家判断一个句子的主语非常有帮助。名词在德语中一律大写，无论在句还是句中，分三性，四格，复数通常以-e，-en，-er 结尾。格：为主语，动作发出者;第二格：为定语，通常后置;第三第四格：均为宾语，动作承受者。 “格”通过冠词体现。
2 形容词：词尾会变格。如果形容词用来修饰名词，通常词尾会是 -e，-er，-en，-em， -es，把这个词尾去掉，就是形容词本身了。如果形容词比较级，会在形容词末尾加-er 之后再加以上词尾。如果形容词，会在形容词末尾加-st 之后再加以上词尾。
3 动词：德语中的动词通常以-en 结尾，还有少数以-ln 和-rn 结尾，除去 en 或者 n 部分为“词干”。
①动词进行词尾变格：(见句子结构部分)
②动词前缀：不可分动词的动词前缀：er-，ver-，be-，ent-， zer-... 可分动词的动词前缀：auf-，an-，ein-，aus-，um-， hin-，her-， mit-，nach-，zu-，teil-，beidar-，wieder-... 注：可分动词在现在时句子中用法很特殊，通常分开用，比如动词 aufstehen，表达“我 6 点起床”。译为“Ich stehe um 6 Uhr auf.”前缀要放到句子末尾。我们要试着把前缀还原到动词之前才能在字典中找到其对应的含义。
③动词的第二分词(PⅡ)：普通动词：ge-词干-t，machen———gemacht 带有不可分前缀的：词干-t erz?hlen———erz?hlt 以-ieren 结尾的动词：词干-t studieren———studiert 带有可分前缀：einkaufen———eingekauft vorbereiten———vorbereitet 注：动词的变格和分词有特殊。
动词的位置：陈述句和特殊疑问句(特殊疑问词都以 w-开头)，动词都在第二位;一般疑问句，动词在句子开头;复句，句子中会有主句和从句，由连词引导从句，从句中动词在从句末尾。常见的引导从句的连词有：dass...，so dass...，ohne dass...，statt dass...，ob...， wenn...，als...，obwohl...，seit...，bis...，indem...，weil...，w?hrend...， da...，solange...，sobald...，所以见到它们就去从句末尾找动词
德语的基本语法构造和词法变化原则
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