石家庄德语如何学习？
德语专业学生大多数对语言和文化偏爱，也就是说，他们对德语语言及德国文化本身特别爱好，如德国坦克、、足球等。学生对外语文化感兴趣，必然会对其语言工具感兴趣，从而努力学习德语的劲头也足。
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在传统的外语学习的四项技能中,“读”占着举足轻重的地位。《培训中心德语教学大纲》中对教学目的这样写道:“培训中心德语(外语)的教学目的是:培养学生具有一定的阅读能力,同时具有初步听、说、写、译的能力..一。如`一定”与“初步”两词相对,充分突出了阅读能力对于外语的重要性。而《高等学校德语专业基础阶段教学大纲》则肯定了四项技能同样重要。②阅读水平的高低建立在语法和词汇的基础上,这两方面需要长期的积累。影响阅读成效的因素多种多样,读者的智力水平、生理条件、兴趣和爱好、社会文化背景、阅读方法等无一不影响阅读水平的提高,而阅读技巧则是迅速提高阅读水平的一条重要途径。
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在德语学习中要自我创造语言环境
在国内学习外语，语言环境不如国外好，开口说话比较难，过程也比较慢，但解决这些问题的方法是有的。关于德语的发音，不像英语有音标，德语学习者只要学懂了德语的 26 个字母，再把三个变元音(ü，ü，ü)，掌握清楚后，所有的德语单词就可以自己读了。关于发音，德语里 r 的发音是弹舌音，不都是小舌音，初学者容易发音错误，要多听广播，多实际练习。德语学习者要想流利地讲话、流畅地表达，要经过一个“心理低谷期”，或是一个长时间的准备期。“他山之石可以攻玉”，没有大的语言环境，德语学习者可以给自己创造一个小的语言环境，就是借助语言伙伴的力量。首先，可以找语言伙伴。找语言伙伴不一定要找德国人，理想的是他不太懂中文，但能用德语讲话。刚开始时可能都难以理解对方，但表情和动作是很好的助手。德语学习者渐渐就会发现，这样做，口语的进步是巨大的。其次，自己给自己做语伴，即自言自语。在生活中，自言自语有时可以缓解很大的压力，起到排解宣泄的作用。在学习德语时，德语学习者坚持自言自语，可以享受口语能力日渐提高的成就感。再次，读书对口语进步帮助很大，读书会使德语学习者头脑灵活、语言流畅，找到语感。
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