西班牙语学校考试详情？
西班牙语是非洲联盟、欧盟和联合国的语言，在七大洲中，约有4亿到5亿人使用，其中绝大部分在拉丁美洲。随着全球经济的迅速发展，各国之间的往来更加密切，中国正融入全球经济的一体化进程之中，西班牙语专业人才的需求日益增长。在新形势下，对学生西班牙语的综合能力要求更加严格。因此，西班牙语教师有必要不断改进和完善教学模式，不断推进新的教学方式的运用，以此来提升课堂教学的成效。
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中西文化差异形成的中西谚语特点宗教信仰差异
宗教是人类思想文化的重要组成部分， 各宗教文化传承、特色、背景都不同。中国人大多信奉佛教，因此出现了很多跟佛有关的谚语、俗语，如“借花献佛”，“闲时不烧香，临时抱佛脚”等。 而在西班牙，人们大多信奉天主教， 于是就出现了很多关于上帝的谚语，如“al que madruga， dios le ayuda 早起的鸟儿有食吃”等。)
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结合学生在历年考试中的失分点,在解答时需要注意如下问题:
(1)对画线部分性、数的分析,主语或者所指部分要求性数保持一致。
(2)如遇长句或由多个从句引导的复杂句,当出现性数一致的名词,或有插入语、主语后置等情况时,分不清哪一个才是真正的主语,就容易混淆其所指。这要求学生学会“裁枝剪叶,把握主干怕勺方法,理清长句的逻辑关系。只有抓住各个语法成分之间的照应关系,才能够将长句剖析准确,找到正确。例如2010年专业四级阅读理解中的第3小题要求指出Su所指代的内容:Tambi`nenlavidaelhombrelogarSepaarrmds负eilmentelaporfesi6ndelasviveneiaspersonalesyrenuneiaeonmdsafeilidadarelaeioneshumanasquerepresentanobstdeulosparaconseguirSumetaenSucarear.不难看出,这个长句中出现了两个变位动词logar和renlncia,连词y连接了两个短句,后者又是que所引导的定语从句,一环扣一环。将部分修饰语全部去掉后,留一的句子主干为elhombrelogarSepaarrlaporfesi6ndelasvivieneiasyrenuneiaarelaeionespaareonseguirsumeta.由此可以发现,该句两个短语谓语的主语同为elhombre,因此.通过非重读物主形容词的指代功能.可知、u与其所在句子
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