成都西班牙语学校技巧？

　　掌握西班牙语动词的变位只要死记硬背和反复练习就能学会。而学习音节的划分也并不难,可以借助听有歌词的西班牙语流行音乐的方法。发音时,要注意重读,有时发错了重音也会造成词义的错误,在个音节上,而pap6(爸爸)的重音节在第二个音节上,这个音发错了就成了笑话了。有人说:学西班牙语,只要“流利地读,熟练变位”,你的西班牙语已会了一半。因为,西班牙语是能“见词发音,听音写词”,加上和英语主词干相似,这帮了大家不少忙在个音节上,而pap6(爸爸)的重音节在第二个音节上,这个音发错了就成了笑话了。有人说:学西班牙语,只要“流利地读,熟练变位”,你的西班牙语已会了一半。因为,西班牙语是能“见词发音,听音写词”,加上和英语主词干相似,这帮了大家不少忙。

　　这些学习方法,好学的你值得拥有!

　　中西文化差异形成的中西谚语特点之历史典故差异

　　来源于中西历史典故的谚语大都结构简单，意义深远，并不能单从字面意义去理解翻译。如中文里的“东施效颦”、“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，以及西班牙语中的“a cada cerdo le llega su San Martín(善恶终有报)”等等，都不单是人名，而是有象征意义的。上面这句西班牙谚语的意思是“每只猪都能等到自己的圣马丁”，每年的 11 月 11 日是圣马丁节，对于西班牙人来说这个节日一过天气就要凉下来了，类似中国的立冬，到了腌制腊肉的时节。 所以圣马丁节历来作为大量宰杀猪的开始。 指对每个人来说最后的审判时刻终会到来，意在说明如果一个人做了坏事，迟早会有付出代价的一刻。 就如同猪的命运注定是被屠宰一样。

　　中西方在意识形态和生活习俗上有着成千上万差异，这些差异不免使人们在语言表达上存在一定的差异。 然而，整个人类的发展历程是一致的，因此在对一些客观事物的观点上，中西方人民是基本一致的。 所以，在谚语这个领域里，虽然两种语言之间有很大的不同，但是通过比较不难发现，大多数的俗谚都有相应的另一语言的对照版，只是表达方式不同罢了。因此我们可以看出，中西谚语的特点可以归结为既有差异，又有统一。

　　你需要掌握的复习学习方法技巧!

　　结合学生在历年考试中的失分点,在解答时需要注意如下问题:

　　(1)对画线部分性、数的分析,主语或者所指部分要求性数保持一致。

　　(2)如遇长句或由多个从句引导的复杂句,当出现性数一致的名词,或有插入语、主语后置等情况时,分不清哪一个才是真正的主语,就容易混淆其所指。这要求学生学会“裁枝剪叶,把握主干怕勺方法,理清长句的逻辑关系。只有抓住各个语法成分之间的照应关系,才能够将长句剖析准确,找到正确。例如2010年专业四级阅读理解中的第3小题要求指出Su所指代的内容:Tambi`nenlavidaelhombrelogarSepaarrmds负eilmentelaporfesi6ndelasviveneiaspersonalesyrenuneiaeonmdsafeilidadarelaeioneshumanasquerepresentanobstdeulosparaconseguirSumetaenSucarear.不难看出,这个长句中出现了两个变位动词logar和renlncia,连词y连接了两个短句,后者又是que所引导的定语从句,一环扣一环。将部分修饰语全部去掉后,留一的句子主干为elhombrelogarSepaarrlaporfesi6ndelasvivieneiasyrenuneiaarelaeionespaareonseguirsumeta.由此可以发现,该句两个短语谓语的主语同为elhombre,因此.通过非重读物主形容词的指代功能.可知、u与其所在句子

　　本文“成都西班牙语学校技巧？”出自厚学网，转载须注明。虽然，不少前辈们提到对错题进行分析、总结、归纳的种种好处，但是，我觉得那是对独立性比较好的学霸们行之有效的方法。对于学渣和学酥们来说，反复地去做错题，甚至是每周都重复一些过去的错题，直到保证自己把曾经做过的一定都会做了、那怕是背下来的也行啊!