杭州意大利语学校周末班？
随着世界交流发展，引导学生接触意大利文化 教师应鼓励学生多阅读意大利语报刊、杂志、小说， 阅读中不仅要学习语言的表达;鼓励学生多听多看原版节目或影片，掌握人们在交际中应遵循的规则，如称呼、寒喧、致歉、告别等用语， 加深对意大利人崇尚的自由、独立、奋斗及个人隐私的理解。
这些学习方法,好学的你值得拥有!
意大利语音是声音训练的语音基础 “意大利文由于具有丰富的元音，无疑地要比富于辅音的德文或别国语言好唱得多，发声结构和发声器官在意大利语中，较少有猛烈的变动状态。无数的元音保证歌唱者方便地连接到声音上去，而许多辅音的可连读音却中断每个音的连结。意大利语的音律平正、音序均匀、发音清晰、音调和谐，发出的声音浑厚，音色优美 。
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词汇
古典拉丁语和通俗拉丁语在词汇和词组的运用方面区别是很大的 。这是由于人们的文化修养、社会地位和种族心理的不同造成的。一般平民不可能真正理解作家文学语言的词汇, 不可能区分同义词的细微差别, 更不会了解作家的不同风格。 如果有两个词意义相近, 一般人就选用那个常用的、表达直接的词。 这就是人们为什么选择通俗拉丁语的原因, 因为通俗拉丁语具有表义具体、快捷, 发音清楚等特点, 满足了小商人、手艺人、士兵、半自由人等阶层的交际需要。
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