成都意大利语培训班工作？

　　词汇系统中的文化差异导致的文化陌生感 文化障碍对汉语学习的影响首先表现为文化陌生感。这里所谓的“文化陌生感”主要是指受中西文化差异不同的影响，导致外语学习者学习他民族文化时，遇到不熟悉，不相识或生疏的事物所产生的陌生感。词汇是语言学习的基础，是句子的基本结构单位，没有词汇就无法传递信息，也就无从交际。汉语中许多语言现象和词语的语义内涵，往往都直接或间接地与特定的文化背景相联系。透过汉语的词汇层，可以窥见汉民族文化的状况和词汇的文化渊源。词汇中所蕴含的这种文化是中国五千年来创造、积累、传承下来的文明集合。如果在对外汉语中不能融会贯通地介绍讲解，就会导致留学生在汉语学习过程中因为词汇系统中的文化差异而产生文化陌生感。

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　　意大利语在语音层面与汉语比较

　　汉语是单音节语言，意大 利语由拉丁字母构成，是多音节语言。在单元音上，汉语除数量上比意大利语多一个ü外，发音也不尽相同。复合元音上，汉语是“联合发音”，不仅强调韵母的整体性，而且强调发音的渐变性;意大利语是“组合发音”，所有元音都发音，没有弱化现象。汉、意辅音差 别比元音更 为明显。汉语有独自的翘舌音(如zh、ch、sh、r)，而意语有舌面颚音(gn、gli)。从辅音构成来看，汉语都是单辅音，没有辅音连缀和双辅音现象;而意大利语中不仅常出现双辅音，还有辅音群如pn-, str-等。此外，意大利语辅音中还有一个大舌音，即颤音R。在进行电影翻译时，由于汉意语音差别明显，意文音节数目往往较中文更多一些，如意大利反映现实题材的影片《灿烂人生》，其片名原文为“La meglio gioventù”，中文版片名为4个音节，而意文片名则有6个，分别为：la，me，glio，gio，ven和 tù。

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　　意大利语与音乐的渊源。

　　音体系进行发声训练及演唱实践, 是各国声乐教育中必不可少的内容, 各国音乐培训中心在学制中都要安排学习意大利语, 并练习演唱意大利古典歌曲和咏叹调, 以此训练歌唱技巧, 提高艺术修养。历届国际声乐比赛中, 也将选手是否能够出色演唱意大利原文作品和咏叹调作为衡量歌手水平的标准之一 。

　　语感特点与演唱中的“legato”艺术意大利语中,辅音与元音相连成为音节,或多或少的音节相连成为单字,或多或少的单字连成词或句美声大师们追求“声音像串珠子一样”,珠子是指发音不同的音节。意大利语音节规整、音序均匀,在一条声音线中从辅音到元音到下一个辅音和元音衔接轻巧、均匀、自然,利于保持喉咙和共鸣腔的打开,使吐字保持清晰,嗓音保持连贯流畅,从而获得咬字发声时“连贯(legato)”的艺术效果。同时也正是因为元音纯正、音变少,辅音简捷、短小、不易改变声音位置,最终形成了美声唱法演唱艺术的高度统一、连贯、声情流畅的艺术风格。

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