成都意大利语学校机构？

　　近年来，随着社会需求的变化以及意大利语学科自身的发展使得无论是在人才的培养模式、课程设置、教学内容、教学要求，还是教学安排上都发生了相当大的变化。为了适应这一新情况，在汲取多年来意语教学经验，分析研究意语语言、国情等方面的特点的前提下，对基础阶段、提高阶段的意语教学做出了更加科学合理的安排。修订后的意大利语教学大纲更加的科学实用。

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　　在我国现有音乐教育体系中，意大利美声唱法重要性不言而喻。美声唱法的母语就是意大利语，其语音体系直接影响发声训练与演唱技巧。我国高校学生皆以汉语为母语，即便熟练掌握意大利语的语言发音规律，也不能很好确定其发声位置，造成学习意大利发音时无法像母语般顺利歌唱，演唱中直接影响歌者发挥。只有通过科学合理的意大利语语音训练才能达成音乐不受语言限制的效果。

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　　意大利语与音乐的渊源。

　　音体系进行发声训练及演唱实践, 是各国声乐教育中必不可少的内容, 各国音乐培训中心在学制中都要安排学习意大利语, 并练习演唱意大利古典歌曲和咏叹调, 以此训练歌唱技巧, 提高艺术修养。历届国际声乐比赛中, 也将选手是否能够出色演唱意大利原文作品和咏叹调作为衡量歌手水平的标准之一 。

　　语感特点与演唱中的“legato”艺术意大利语中,辅音与元音相连成为音节,或多或少的音节相连成为单字,或多或少的单字连成词或句美声大师们追求“声音像串珠子一样”,珠子是指发音不同的音节。意大利语音节规整、音序均匀,在一条声音线中从辅音到元音到下一个辅音和元音衔接轻巧、均匀、自然,利于保持喉咙和共鸣腔的打开,使吐字保持清晰,嗓音保持连贯流畅,从而获得咬字发声时“连贯(legato)”的艺术效果。同时也正是因为元音纯正、音变少,辅音简捷、短小、不易改变声音位置,最终形成了美声唱法演唱艺术的高度统一、连贯、声情流畅的艺术风格。

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