上海意大利语学校学习技巧？

　　意大利语在我国的发展。1978 年改革开放以后，我国与意大利等欧洲在经济贸易、能源科技、文化艺术、教育旅游及民间交流等诸多领域的合作日益增多。随着经济文化交流的加强，我国的外语教育迅速发展。由于意大利语旅游、经贸方面的人员急需，很多高校开设了意大利语专业。90 年代后期，高等学校实行扩招，意大利语教学的规模也迅速扩大。一些原有的单科性院校在升格为综合性培训中心以后，也开始结合各自的专业倾向增设意大利语专业。

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　　在我国现有音乐教育体系中，意大利美声唱法重要性不言而喻。美声唱法的母语就是意大利语，其语音体系直接影响发声训练与演唱技巧。我国高校学生皆以汉语为母语，即便熟练掌握意大利语的语言发音规律，也不能很好确定其发声位置，造成学习意大利发音时无法像母语般顺利歌唱，演唱中直接影响歌者发挥。只有通过科学合理的意大利语语音训练才能达成音乐不受语言限制的效果。

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　　辅音

　　两个字母同化或异化同化:SUBI CTOU(M)※soggetto(c 变成 t , 使得 c + t 变成 tt 的双辅音形式) ADRIP RE ※arrivare(d 变成 r, 使得 dr 变成 rr 的双辅音形式) D MNU(M) ※danno(m 变成 n, 使得 mn 变成 nn 的双辅音形式) S PTE(M)※sette(p 变成 t , 使得 pt 变成 tt 的双辅音形式) 异化:ARM RIU(M)armadio(r-r 变成 r-d) ARB RE(M)albero (r-r 变成 l-r) VEN NU(M)veleno (n-n 变成 l-n)

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