上海意大利语培训班？

　　随着世界交流发展，引导学生接触意大利文化 教师应鼓励学生多阅读意大利语报刊、杂志、小说， 阅读中不仅要学习语言的表达;鼓励学生多听多看原版节目或影片，掌握人们在交际中应遵循的规则，如称呼、寒喧、致歉、告别等用语， 加深对意大利人崇尚的自由、独立、奋斗及个人隐私的理解。

　　怎样学习才能事半功倍!

　　意大利语在词汇层面与汉语比较

　　从构词法角度，意大利语不同于汉语，属于形态变化的屈折语，大多数词源是拉丁语，主要特征是通过词尾来判断词性。如意大利经典电影中《美丽人生》出现频率较高的台词“早上好，公主”的意文原文为“Buongiorno, Principessa”“principessa” 以元音-a结尾，为阴性名词，标识明显清晰。两种语言都有通过添加前缀或后缀改变词性、词义的语言特征，且词缀来源有一定相似性。例如，汉语的词缀相当一部分由古汉语演变而来，而意大利语词缀，特别是前缀，其前身也是“古意大利语”，即拉丁语或是古拉丁语。相比较而言，汉语的词缀数量较意大利语更少一些。

　　实用学习复习方法!

　　句法

　　古典拉丁语句子成分的顺序是这样的: 主语 间接宾语② 直接宾语② 谓语 M LAS GL DIO H STEM N CAT (战士) (用箭) (敌人) (杀死) 通俗拉丁语则将直接宾语前提, 动词放在主语之后, 顺序变成:主语、谓语、直接宾语、间接宾语。古典拉丁语广泛运用从属关系复合句, 而通俗拉丁语更多地使用并列关系复合句。

　　古典拉丁语中用动词不定式表示宾格的结构, 到通俗拉丁语中发展为用QUOD 引出从句。古典拉丁语 通俗拉丁语 意大利语我说那个朋 DICO AM CUM DICO QUODILLU dico che l' amico 友很坦诚。 SINC RUM SSE AMICU EST SINCERU è sincero 在通俗拉丁语中我们不仅发现连词 QUOD(意大利语 che 的前身)的使用, 还看到冠词(ILLU)的使用及词序的变化, 这些变化都奠定了意大利语词法方面的基础。在通俗拉丁语中改变了古典拉丁语表示从属关系的方式, 不用词尾 UT 和 CUM, 而是用连词引出一个从句的方式。

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