南京意大利语学校周末班？
中国意大利语教学始于新中国建立以后，先后经历了预备阶段、起步阶段、文革后的恢复阶段和改革开放后的飞速发展 4 个阶段，至今已走过了近 60 年的历程。分析意大利语的教学现状，有喜也有忧;展望未来，在担忧的同时，更多的是信心。
学习攻略:是如何炼成的!
从 2004 年开始，意大利留学向中国打开了大门，中国留学生的数量从每年几十人迅速猛增至千人，在中国开设意语的培训中心也从 5 所猛增到 20 多所。还先后出现了 30 多家意语培训机构。意大利方面只注重意大利语教学点的数量，而忽视了对其质量和办学资质的把关。所以怎么挑选一个好学校是很重要的。
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意大利语与音乐的渊源。
音体系进行发声训练及演唱实践, 是各国声乐教育中必不可少的内容, 各国音乐培训中心在学制中都要安排学习意大利语, 并练习演唱意大利古典歌曲和咏叹调, 以此训练歌唱技巧, 提高艺术修养。历届国际声乐比赛中, 也将选手是否能够出色演唱意大利原文作品和咏叹调作为衡量歌手水平的标准之一 。
运用浊辅音的特点训练“声音位置”的安放
1)对浊辅音特点的研究是体会准确起音和位置安放的好办法。辅音与元音结合训练是我们常用的练声法,尤其是浊辅音的运用,如:m、n、l、d、b、v、g等。因为浊辅音的特征是发声时声带振动,它利于调动歌唱者对声门闭合点的反应,从而强化了声音位置的潜意识。20世纪女高音歌唱家戈莉说:“那一瞬间就形成的振动就是我控制声音位置的所在。”这正是运用浊辅音练声的真正用意。歌唱大师贝基就常用浊音ga、ghe、ghi练声,以求得声带的高位置振动。
2)特殊辅音在训练中的作用。辅音r,也叫大舌颤音,在练声时做字头使用,利于下巴和舌根的放松;二合辅音gn是利用舌面与上颚产生阻碍,迫使声流在鼻腔中产生振动,后接e元音或者o元音,如:gne、gno,适用于鼻咽腔的训练。意大利美声唱法在演唱中重视“声音”这一表达方式,追求起音准确、音质统一、音色明亮圆润;技术上要求饱满的气息支持和自如的呼吸控制、喉咙打开、喉型稳定;语言上元音均匀、响亮,辅音清晰、自然;行腔,张弛有序、连贯优美,堪称人声技艺结合的典范。专门来研究意大利语语音的特点,是为了能使它帮助我们理解美声唱法的内在特征,使之成为一件利于演唱学习的工具,进而使我们的训练能够抓住关键,行之有效。
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