苏州意大利语专业大赛？
近年来，随着社会需求的变化以及意大利语学科自身的发展使得无论是在人才的培养模式、课程设置、教学内容、教学要求，还是教学安排上都发生了相当大的变化。为了适应这一新情况，在汲取多年来意语教学经验，分析研究意语语言、国情等方面的特点的前提下，对基础阶段、提高阶段的意语教学做出了更加科学合理的安排。修订后的意大利语教学大纲更加的科学实用。
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意大利语在语音层面与汉语比较
汉语是单音节语言，意大 利语由拉丁字母构成，是多音节语言。在单元音上，汉语除数量上比意大利语多一个ü外，发音也不尽相同。复合元音上，汉语是“联合发音”，不仅强调韵母的整体性，而且强调发音的渐变性;意大利语是“组合发音”，所有元音都发音，没有弱化现象。汉、意辅音差 别比元音更 为明显。汉语有独自的翘舌音(如zh、ch、sh、r)，而意语有舌面颚音(gn、gli)。从辅音构成来看，汉语都是单辅音，没有辅音连缀和双辅音现象;而意大利语中不仅常出现双辅音，还有辅音群如pn-, str-等。此外，意大利语辅音中还有一个大舌音，即颤音R。在进行电影翻译时，由于汉意语音差别明显，意文音节数目往往较中文更多一些，如意大利反映现实题材的影片《灿烂人生》，其片名原文为“La meglio gioventù”，中文版片名为4个音节，而意文片名则有6个，分别为：la，me，glio，gio，ven和 tù。
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意大利语与音乐的渊源。
音体系进行发声训练及演唱实践, 是各国声乐教育中必不可少的内容, 各国音乐培训中心在学制中都要安排学习意大利语, 并练习演唱意大利古典歌曲和咏叹调, 以此训练歌唱技巧, 提高艺术修养。历届国际声乐比赛中, 也将选手是否能够出色演唱意大利原文作品和咏叹调作为衡量歌手水平的标准之一 。
运用浊辅音的特点训练“声音位置”的安放
1)对浊辅音特点的研究是体会准确起音和位置安放的好办法。辅音与元音结合训练是我们常用的练声法,尤其是浊辅音的运用,如:m、n、l、d、b、v、g等。因为浊辅音的特征是发声时声带振动,它利于调动歌唱者对声门闭合点的反应,从而强化了声音位置的潜意识。20世纪女高音歌唱家戈莉说:“那一瞬间就形成的振动就是我控制声音位置的所在。”这正是运用浊辅音练声的真正用意。歌唱大师贝基就常用浊音ga、ghe、ghi练声,以求得声带的高位置振动。
2)特殊辅音在训练中的作用。辅音r,也叫大舌颤音,在练声时做字头使用,利于下巴和舌根的放松;二合辅音gn是利用舌面与上颚产生阻碍,迫使声流在鼻腔中产生振动,后接e元音或者o元音,如:gne、gno,适用于鼻咽腔的训练。意大利美声唱法在演唱中重视“声音”这一表达方式,追求起音准确、音质统一、音色明亮圆润;技术上要求饱满的气息支持和自如的呼吸控制、喉咙打开、喉型稳定;语言上元音均匀、响亮,辅音清晰、自然;行腔,张弛有序、连贯优美,堪称人声技艺结合的典范。专门来研究意大利语语音的特点,是为了能使它帮助我们理解美声唱法的内在特征,使之成为一件利于演唱学习的工具,进而使我们的训练能够抓住关键,行之有效。
想了解更多关于“苏州意大利语专业大赛？”的介绍，能够给大家带来帮助!答题过程中，尽量要求自己不出差错，但百密不免一疏，如果自己的考试时间还有些充裕，就应该耐心的检查，特别是填空题、选择题不要有遗漏。
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