武汉托福如何学习？“ 托福模式”的语言测试在我国外语测试的标准化、规范化进程中, 曾经扮演了一个重要的角色, 也对提高我国外语学习者的语言素质, 产生过积极的影响。 但外语教学发展到今天, 特别是在外语修养成为我国国民整体素养的重要组成部分的背景下,“ 托福模式”已经成为束缚外语教学改革的桎梏。“ 雅思模式”的出现, 至少为我们提供了另一种选择 。 深入研究“ 雅思模式”, 理解和揣摩其中蕴涵的测试理念, 追踪两种测试模式嬗变的轨迹, 为我们打破“托福模式”的垄断地位, 帮助学习者形成正确的语言学习习惯, 促进学习者实际语言运用能力和交际水平的提高, 带动外语教学和测试改革的良性发展, 营造全民外语学习的良好环境, 具有十分积极的意义。
怎样学习才能事半功倍!
口语流利性实现的几种新途径
提高有效课堂练习，注意第二语言语音语义相结合，重视语块和4/3/2练习模版，形成自动化口语表达中国学生的口语训练很大比例是在课堂里完成的。因此尝试有效化的课堂练习探讨，将是教授者研究的重点。首先，中国很大部分学生在学习口语时忽视了第二语言语音和语义的完美结合。一种情况是听懂了某个词或某个词组的语音，但不能自动化形成词义，需要头脑加工想出词义;另外一种就是传统英语教学中常见情况，学习者很清楚词或者词组的语义，但无法自动化在脑海中知道他们的语音。如何把第二语言语音语义相结合?如何把陈述性语言知识转化为程序性语言知识?这是第二语言口语流利表达的首要关键之处。这个困惑，我们可以把李阳英语所推崇的大声，，有力的学习方法引进到培训中心口语教学课堂。李阳介绍，在学习某个词或者词组或者句型时，学习者利用联想充分在脑海中浮现该词或词组所出现的特定语境的例句，用“三”方法训练至脱口而出程度。同时，口语课堂上应大化地重视语块教学。因为语块在语言交际中占着很大的比例。语块是指语言中出现频率较高，形式和意义较固定，运用语境较确定，兼具词汇和语法功能，由多个词组成，以整体形式被记忆，加工，储存和提取的成串语言结构。
实用学习复习方法!
其实对于托福作文来说，不外乎四个字“孰能生巧”，但是我们写托福写作的过程，其实 2 个部分为消耗我们的时间，个就是构思的过程，第二个就是想一句话怎么表达的过程。因此，缩减写作文时间的过程，就是减少着两个部分所消耗的时间。首先说个部分，构思的过程。想必绝大部分上过托福课的同学们都知道托福作文就是传统的“龙头凤尾猪肚子”这样的写作方式。段表明自己的观点，在这里介绍构思的方法：法。当题目中出现—est(形容词)，only(的)，ban/stop(禁止)，never 或者 always 这五类词汇的时候，就可以使用法了，这五类次的特点是语气都非常。这五类在逻辑上通常站不住脚，因为他们太了，所以想证明他们正确非常困难，但是如果乡镇名他们错呢?很简单，只需要举几个反例就行。比如这样一道：Do you agree or disagree with the following statement? The most important aspect of a job is the money a person earns. 挣钱的多少是决定一个工作好与不好的重要因素么?这很的说法，我们可以举反例，提出还有很多其他方面同样重要。
本文“武汉托福如何学习？”就说到这里，更多精彩关注厚学网。不要轻易放过一道错题。对于学生错误的习题，教师会讲评一遍，学生更正一遍之后就了事，但这种态度是不正确的。从哪里倒下就在哪里爬起来，“错题是个宝，天天少不了，每天都在找，积累为大考。”这就要求学生反思三点，一、问题到底出在哪里?二、产生错误的根本是什么?三、如何做才能避免下次犯同样的错误?如果每道错题都利用好的，还怕成绩不能提高吗?
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