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雅思考试系统 IELTS(International English Testing Sys- tem)是世界上广为接受的英语考试之一，全世界现有 135 个超过 6000 个机构接受雅思考试成绩。在我国，参加雅思考试的人员越来越多，但是考生的考试成绩却不太理想。在雅思的听、说、读、写四项考试中，口语是难突破或的一个单项。有相当多的考生多次参加雅思考试都是因为口语不过关而功败垂成。雅思网站 2010 年的统计数字显示，内地考生口语考试平均分数，在 40 个中 39，仅高于卡塔尔。
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雅思考试情况分析
从中国参加雅思(IETLS)的实际情况来看，雅思考试大部分的增长都是学术类考生数量的增长。这意味着，中国学生对雅思 A 类考试的需求显著增长。去年，在中国参加雅思 A 类考试的考生中，据统计，近六成年龄处在 19 岁 ~ 25 之间，且大部分为考虑出国学习硕士课程的学生。针对中国参加雅思 A 类考生数量显著上升的趋势，故对雅思 A 类考试的评分做进一步介绍。雅思 A 类考试分为听、说、读、写四部分，每部分各为 9 分。譬如，对雅思 A 类听力考试的评分标准，答对 17~ 18 道，得 4 分，答对 19~ 21 道，得 4.5分，以此类推，答对 37~ 38 道，得 8.5 分，答对 39~ 40 道，得 9 分。再比如，对雅思 A 类口语的评分标准，依据流利度与连贯性、词汇资源、语法结构的范围和准确性及发音的不同进行评分，例如，如若能够得到 9 分，则，发言时极少有重复或自我更正，偶尔停顿也是由于在思考内容，而非搜寻合适的词汇和语法;发言连贯，语言中上下文流畅，联系自然而充分，而得体的围绕话题展开发言。第二，面对任何话题都能灵活、准确地使用词汇;自然、准确的使用习语。第三，在语法结构上，自然准确地使用多样语法结构，语法结构的使用自始至终保持准确，虽然偶尔犯一些英语为母语者也会犯的“口误”。因此，对于雅思口语，那些能够获得雅思口语的中国学生，是通过自己不懈努力、付出更多辛勤汗水才得来的。
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雅思阅读题型的考查形式
在看完八类阅读题型在三套剑桥系列中的数量分布后, 我们再从阅读题的语言难度方面来看看这三套题在阅读部分的设计。通过 4. 2 中一系列概念的介绍 , 我们可以判断出技巧题在阅读部分是一类简单的题型, 也就是考生只要能够读懂题干和掌握题干中关键词的意思就能够在原文中找到该题的, 更何况这类技巧题的大部分都是有特殊关键词的, 这些特殊关键词都是一些数字、人名 、地名 、年份和大写字母等等, 它们几乎不能被相应的同义词替换, 而且在原文中也很容易被考生定位 ;技巧 +语言题是阅读中中等难度的题 ,它的大特点是同义替换 ,考生除了要读懂题干和掌握关键词之外更重要的是考生必须知道这些关键词的同义词的意思 。比如题干的关键词是 “city life ”而原文中出现的是 “urban lifes- tyles”,加之这类题的关键词通常不是前面提到的特殊关键词,在定位方面本身存在着难度, 如果考生再不能理解其中同义的转换, 这类题就无法完成。因此 ,这类题对语言本身的要求较技巧题又加深了一步;语言题是难度高的一类题, 它必须完全依靠考生对题干和原文的完全理解才能完成,题干和原文之间也不再是简单的同义词的替换,而是复杂的句式的变换 。例如 , 题干是 They use their own natural secretions as weed - killers, 而原文是 Farmer ants secrete antibiotics to control oth- er fungi that might act as ‘weeds ’ , 如果考生不懂 secrete 这个词的意思而且也没有读懂后面这句话,也就没有办法知道题干的空格填 secretions。这类题的完成于考生自身的语言能力有着紧密的关系 技巧题从剑5 到剑 7 呈现出下降的趋势, 这说明设计者在设计测试题时更注重如何更有效地测试出测试主体的真正的语言能力 。于是 , 他们在剑 6 中加大了第二类和第三类题的分量, 而剑 7 中将三类题的比例稍微修改了一下, 使得类题低于总题量的三分之一 , 而后两类都略高于总量的三分之一 。也就是说, 如果考生要完成简单和中等难度的题,教授者应该帮助他们多在扩大词汇量、熟悉基本语法 、掌握基本阅读技巧和积累同义词方面下功夫 ;如要完成中等难度以上的题, 还要多训练考生的阅读速度 、熟练掌握英语的各类句子结构和迅速读懂复杂句这三方面的能力。
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