成都雅思培训学校哪家好？
语言能力主要是指在运用一系列具体的语言知识的能力 , 包含语言组织能力和语用能力两个部分 ;策略能力是指交际时使用语言的心理能力 ;心理生理机制则是指语言交际是所涉及到的神经和心理过程。因此 ,Bachman 模式是建立在将语言本身的因素和一系列非语言因素结合起来 , 将语言的使用看成是一个动态过程的基础上的 。除此之外, Bachman还从情境真实性和交际真实性两方面丰富了语言测试的“真实性”的定义, 从而完善了 Bachman 交际语言测试模式。雅思语言测试正是在这一理论的支撑下 ,因其测试设计的科学性和合理性越来越引起广泛的关注和认可 。
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听力活动是在一定的情景中发生的,听者在听力活动中,除了从语言中获得信息外,还通过其所处的环境获取另一部分信息。所谓场景的真实性,就是设计测试任务的情景与实际生活中完成类似任务的场景的相似程度。'听力场景包含校园生活场景、工作生活场景、社会活动场景、娱乐休闲场景,科普类场景等。同以和两部分为例,曾出现过的场景就包括校园和社会生活服务介绍方面的新生人学介绍会、电视购物的产品介绍、国外慈善机构的介绍场景。专题演讲。如科学家关于南极考察和生活的经历、足球俱乐部会议发言。专题讲座。如不同性别对待省钱的态度等。这些都是真实语言情景的实况录音剪辑。这类听力材料多数要求考生在听的同时做笔记,然后完成填写任务。在国外学习,以报告的形式讲授的课程是非常多的,当然就要求学习者边听、边记、边整理的能力,所以这一测试项就是一个真实的测试情景。在听力测试其他两部分也会有项目繁多的不同测试情景,如登记注册、开银行账户、寄宿家庭咨询和申请、车、保险、寻路等等。情景的真实性和任务的真实性是相辅相成的,情景是完成任务的场景,任务是在一定的场景下完成的,两者是不可分割的。
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雅思阅读题型考查形式的分布
题型的难易分布状况分为六大类:
类 , 标题选择题 。该类题型实质上是考查考生是否能够总结出该段的段落大意 ,故考生必须要在读懂文章的情况下才能完成,因此, 此题型这能依靠考生自身的语言能力能够完成 , 而它们数量的多少则决定该套题中阅读部分的难易度;
第二类, 简答题 。传统的简答题应该是要求考生写出一两个句子, 因此测试的效度较高 ,但是其书面的表达很难保证客观的评分从而影响了测试的信度 , 再由于雅思阅读中往往会限制回答的字数 , 所以在不能保证更高的效度和信度的前提条件下该题型在阅读中题量相对较小 ,我们通常可以忽略不计 。
第三类 ,判断题和图表填空题。这两个题型的共同点是虽然均可以设计前面两类难度的题 , 但它们在简单类上的数量分布更多 , 同时两类题型的往往设计得很死 ,可以保证评分的客观性。值得一提的是,设计者在设计判断题是为了避生猜测,设计者除了沿用 Yes(True )和 No (False )两个传统外还增加了一个 Not Given , 这样既照顾到了一部分语言能力较弱的测试对象, 也大程度上体现了测试的效度 ;
第四类, 摘要填空题和句子填空题 。这两类题型虽然可以分别设计成三个不同的难度, 但是在数量的分布上中等难度占优势,同时数据也显示出设计者在设计中等难度题的时候,填空题的使用频率是相当高的 ,仅次于判断题 ;
第五类, 配对题。此类题型易运用于难度较高的题中 ,并且表格 I 中的数据还表明配对题越来越受到设计者的喜爱。雅思阅读中的配对题包括从属配对题和关系配对题, 前者需要考生分析题干和备选之间的从属关系, 包括内容与段落 , 与观点等等 , 其关键词都以一一对应的形式出现 ,因此它的难度可以向简单和中等方面倾斜 。后者则需要考生在原文中定位题干的原因或结果,其关键词往往属于同义或逻辑关系转换, 因此难度较高 。配对题因其游走于中等难度题和难题之间的灵活性而成为雅思阅读题型的支柱之一 ;
第六类,选择题, 选择题因其阅卷和评分客观 , 并且其题目的多样性对测试的信度有极大的帮助而被选用,但是其中有可能涉及到猜测或易于的因素使得设计者在剑 5 到剑 7 中的使用量都不大,其大部分都被设计成难度较大的语言题 。
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