青岛四六级口语教程？众所周知，如何培养学生学习英语的真正兴趣、激发学生的内在动机，是英语教学改革的重要一环。因此，教师要不断丰富培训中心英语的课程形式，找出学生在学习过程中方法和对策的不妥之处，努力提高学生的学习效率，努力激发学习者的学习兴趣。
怎样学习才能事半功倍!
影响培训中心生听力理解的因素有很多，包括学习兴趣、学科基础知识、文化背景、听力技巧、语言环境等因素。
文化背景知识缺乏
要真正掌握一门语言就必须了解其背后文化。 英语听力材料常会涉及英语的政治、历史、饮食、地理、风俗等各方面。 教育学家努南(Nunan)研究发现，人们只有把输入的信息与大脑已知的背景知识联系起来， 才能对输入的信息进行加工理解。 学生在听力中缺乏相关背景知识就不能对材料正确理解。
你需要掌握的复习学习方法技巧!
解题思维和步骤
完善译文，补充修饰成分即定状补
1. 定语中英文表达的大区别在于定语。定语是修饰和限定名词的，英文的定语分为前置定语和后置定语，由其与所修饰名词的位置关系决定，前置定语通常包括限定词和形容词，位于中心词前，反之则为后置。张满胜在《英语语法新思维》一书中总结了一个“黄金公式”：限定词+形容词+中心词+六类后置定语(即介词短语、分词短语、不定式短语、形容词短语、定语从句、同位语从句)例题中的定语为括号部分。参照“黄金公式”，本篇的定语翻译 依 次“The world -renowned Silk Road”、“A series of routes connecting the East and West”、“Material cultural exchange”、 “Various goods and plants”、“The need of Chinese market”。
2. 状语状语表示时间、地点、原因、目的、结果、条件、让步、比较、方式等，在句子中位置灵活。在四六级翻译中，常见的状语为时间、地点和方式。这三种同时出现时，中文语序为：主语+时间+地点+方式+动词;英文为：主语+动词+方式+地点+时间。英汉两种语言除主干外，语序差不多是刚好反过来的。例题中，斜体字部分为状语。其中“在丝绸之路上”和“在中国、南亚、欧洲和中东文明发展”为地点状语，分别译为“On the Silk Road”和“in the civilization of China、South Asia、Europe and Middle East”。“通过丝绸之路”为方式状语，译为“through the Silk Road”
3. 补语四六级翻译中典型的补语考查形式参见 2013.12 月中秋节。“2006 年，中秋节被列为中国的文化遗产，2008 年又被定为公共日，月饼被视为中秋节不可或缺的美食，人们将月饼作为礼物馈赠亲友或在家庭聚会上享用。”其中黑体字部分分别译为“be listed as”“be defined as”“be regarded as”，as 引导的短语为主语的补语，这也是被动句考察的常见形式。
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