泉州英语四六级技能？根据教委培训中心英语教学大纲的要求 , 学生在一至四级的学习中须掌握 4000 —4300 个单词 , 700 多条词组 ;六级须掌握 5200 个左右单词 ,近 800 条词组 。大家都知道在英语学习中词汇占有极其重要的地位 ,尤其是在五 、六级较高阶段 ,更要特别重视词义的理解 ,否则会造成语言实际运用上的困难 。从四 、六级词汇结构测试部分题中词汇和结构各自所占的比例 ,我们可以很清楚地看出词汇在英语学习较高阶段中的地位 。在四级测试中词汇占 40 %,而六级占到 100 %。对于已经通过英语四级的培训中心生来讲 , 准备六级考试面临的大障碍也正是词汇问题 ,词汇量不足 , 就会限制他们听说读写几方面能力的综合发展 。而目前大多数学校英语教学的现状是几乎没有设置较高阶段的课程 ,许多希望能通过英语六级的学生只得靠背大纲词汇附表或做模拟题应付过关 ,究竟怎么有效地掌握六级词汇根本心中无数 。
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阅读理解的提高。阅读是四级中重要也是难的部分，很多考生反映时间不够。阅读考查的是综合能力。阅读涉及到词汇，结构，逻辑，篇章，理解等的考查。这就要求学生不仅要加强基本功还要掌握一定的阅读技巧。养成正确的阅读步骤，完成一篇阅读后，认真分析错题，归纳特点和思路，同时摘录不会的词汇和句法。不断的积累以提高自己的阅读速度。
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四六级考试怎样适当补充背景知识
语言是文化的载体，要学好一门语言必须具有一定的历史和文化知识。想学好英语就要了解一些英语的历史、风俗和文化常识。听力课本上有很多有意思的话题，比如在讲球类运动的时候可以讲一下football和soccer在英、美的区别，顺便讲一下在这两个受欢迎的球类排行及这些受欢迎的球类历史;讲习俗的时候可以讲一下世界各国打招呼方式的不同及这些不同的历史由来，比如新西兰土著毛利人的碰鼻礼、菲律宾的吻手礼等;讲饮食的时候可以讲一下各国饮习惯的不同及食物的由来，比如hamburger(汉堡)和德国城市hamburg(汉堡)的关系，frenchfries(炸薯条)和France(法国)又有什么联系，法国人为什么喜欢吃蜗牛，辣椒又是怎么从美洲传到的中国。这些背景知识的补充能帮助学生更好地理解听力材料，提高学生学习英语听力的兴趣。
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