泉州英语四六级?培训中心英语四、六级考试(CET-4/6)是由高教司主持的一种教学考试。为了适应社会和教学改革的发展,2005 年 2 月,公布了全国培训中心英语四、六级考试改革方案,2006 年 1 2 月四级考试已开始采用新题型,2007 年开始六级考试新题型也在全国范围实施。
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影响培训中心生听力理解的因素有很多,包括学习兴趣、学科基础知识、文化背景、听力技巧、语言环境等因素。
听力技巧缺乏
任何事情都有一定的规律,听力自然也有一些技巧。 有的学生在听力过程中喜欢闭目集中注意力, 但这样反而会昏昏欲睡,影响听力;有些学生喜欢记住每个单词并试图理解单词的意思,这样很容易卡在一个单词上从而影响听力的顺畅;有的学生不善于速记,听着后面的忘掉前面的,无法获得对材料的理解。
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四六级考试怎样选择有意义的听力材料
听力材料的难度与趣味性会影响听力学习的效果。听力素材的选择应以难度适中为原则,不应过于拘泥语法。想要学生能够听懂各类英语材料,就要让学生接触生活语言。教师可以选择一些词汇简单、发音清晰、节奏舒缓的英文金曲作为听力材料,也可以选择一些外国影片让学生欣赏,反复播放经典桥段,对学生进行台词训练。总之,选择教材应该注重娱乐性、趣味性与时代性,同时应该由易到难地对学生进行训练。语言学习是一个长期过程,短时间内看不出质的飞跃,所以听力水平的提高并非一日之功,既需要老师的正确指导,又需要学生的不懈努力。老师和学生要相互沟通、相互配合,在实践过程中不断改变教学与学习方法,以时日,学生的英语听力水平定会有所提高。
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