宁波托福口语培训周末班？随着英语逐渐成为国际交往交流的重要手段，社会对于英语教学及水平测试的关注度也越来越高。英语水平测试作为检验语言运用能力的主要途径，自施行开始，便受到相关各界广泛的重视。同作为外国提供的英语水平考试，托福由美国教育考试服务中心举办，相对于雅思而言，托福主要是考察非英语母语人士在国外院校学习交流的英语使用能力，和雅思比较起来，托福主要局限在学校院校等相关机构，并得到这些机构的承认。

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　　阅读技巧

　　近年来，语言教育策略重心的改变对二语阅读的教学法及学习过程也有影响。Singhal 指出阅读技巧可以使读者通过特定的方式与书面材料进行互动。Carrell 和 Grabe 进一步详细的分析了阅读策略:阅读策略应被实践到语音，形态，句法，语义和话语层面，以及目标设定，文本的总结，知识资源的解释阐述，监测和目标成果评价等方面 。Alavi & Bordbar 探究了不同阅读技巧在新托福阅读题目中的运用 。此研究结果未能证明其在不同阅读技巧与新托福阅读题目联系的说。然而，其研究结果证实了阅读技巧的运用能提高考生的阅读理解能力，并帮助考生克服阅读理解失败的难题。

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　　根据指南对独立写作题目写作思路和结构的分析，并结合笔者自身的教学经验，笔者认为托福独立写作题目可以用三大结构模式来写：种是“一边倒+让步”;第二种是“同等重要”;第三种是“依情况而定”。

　　下面介绍结构模式的写法和注意事项。

　　“依情况而定”结构模式还有一种非一边倒的写法是“依情况而定”(depend on)，即具体问题具体分析的写法。这是一种更复杂的分析方法，不是单纯地一边倒，也不是同等重要，而是具体问题具体分析：在一些情况下同意 A，然而，在另一些情况下同意B。基本的写作结构如下：段+主体段1 (在一些情况下，A重要) +主体段2 (在另一些情况下，B重要) + 结尾段这种写法适合特别宏观的、复杂的话题。对于这些话题，考生如果按照一边倒的思路实在无法想出两个合理的理由来支撑一边倒的思维，或者觉得用一边倒的思维来写过于极端，很有必要分不同的情况来讨论，此时就可以用这样的写法。比如一道题目问：“Do you agree or disagree with the following statement? The government should focus its budget more on preserving the natural environment rather than on economic development.”考生如果采取“依情况而定”的结构模式，可以根据不同的国情来讨论，比如可以分成发展中和发达两种情况来分别讨论。考生写的时候，在段表达观点，强调这个题目不能一概而论，而是要依情况而定。然后在个主体段写：对于发展中，因为很多温饱问题还没有解决，可以把经济发展放在位。第二个主体段则转折一下写：然而，对于发达，因为人民的基本物质生活已经普遍得到丰富和，可以把环境保护放在位。结尾段再总结概括。这样的写法因为本身就体现了、辩证的思维，因此也不需要专门写让步段。

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